【摘要】第4節(jié)噪聲的危害和控制第二章聲現象導入新課講授新課課堂小結隨堂訓練導入新課你身邊令人心煩意亂的聲音常來自哪里呢?學習目標。,增強環(huán)境保護意識。(重難點)導入新課如:音樂會上時而激昂時而舒緩的鋼琴演奏,清晨樹木鳥兒清脆婉轉的叫聲。樂音與噪聲一
2025-06-18 13:09
【摘要】復習提問2、聲音的音調決定于發(fā)聲體振動的,越快,音調越高。3、響度與發(fā)聲體的有關,越大,響度越大。1、聲音的三要素是:、、。4、蒙上
2024-11-25 22:38
【摘要】噪聲的危害和控制二、學習目標?.?,增強環(huán)境保護的意識.三、引導?學生閱讀課本內容,并思考下列問題:?1、什么是噪聲,噪聲的來源有那幾個方面。?2、人們用什么為單位來表示聲音的強弱,為了保證休息和睡眠、聲音不能超過多少分貝。?3、控制噪聲的三種途徑。四、嘗試練習?1、聲強的單位是_____
2025-05-06 22:02
【摘要】想一想湖北省廣水外國語學校王新員讀一讀議一議作者簡介張抗抗當代女作家。1950年出生,1969年中學畢業(yè)后到黑龍江國營農場勞動8年,當過農工、磚廠工人、通訊員、創(chuàng)作員等,1979年調到黑龍江作協(xié)從事專業(yè)創(chuàng)作.1972年發(fā)表了第一篇短篇小說《燈》,1975年出版了長篇小說《分界線》,反映了
2024-11-28 02:21
【摘要】第4節(jié)噪聲的危害和控制放一段視頻,先放出一段優(yōu)美的旋律,然后放出一段嘈雜的聲音,再引入新課:優(yōu)美的聲音使人心情愉快,而雜亂的聲音則令人心煩意亂.那么,令人心煩意亂的聲音是怎樣產生的?它對人有沒有危害?怎樣才能有效地防止這些聲音的產生或者削弱它呢?【學生活動】回顧以前學的知識、閱讀課文并結合生活實際,完成《探究在線
2025-06-16 00:05
【摘要】第二章聲現象第4節(jié)噪聲的危害和控制一、新課引入復習提問2、聲音的音調決定于發(fā)聲體振動的,越快,音調越高。3、響度與發(fā)聲體的有關,越大,響度越大。1、聲音的三要素
2025-06-18 12:18
【摘要】一、噪聲及來源1、物理學角度看:雜亂無章的聲音叫噪聲。2、環(huán)境保護的角度看:一切干擾人們休息、學習和工作的聲音都是噪聲。來源二、噪聲的大小及危害聲音的強弱用分貝(dB)表示:0分貝1000赫茲的聲音強度。10分貝:相當于微風吹拂樹葉的沙沙聲30dB-40dB:較為理想的環(huán)境;
2024-11-10 23:19
【摘要】制作人:孫振坤乏味訓誡閥門水泵摞疲憊fájièfábèngluòbèi摞:親躬:重疊地往上放親自做循規(guī)蹈矩:遵守規(guī)矩小心翼翼:捷徑:近路.比喻能較快地
【摘要】臨海實驗中學初二數學組知識回顧:,單項式的系數,次數,多項式的項,多項式的次數,5x2y,0,-2x2y,2xy2,x,4x2y,2x+y,指出下列各式哪些是單項式哪些是多項式?yyxyxxy2722232??????1.所含字母相同;2.相同
2024-12-01 00:59
【摘要】犯罪和刑罰老師在上星期花300錢買的自行車今天早上被偷了,我鄰居的小孩說:“犯罪分子真可惡,抓住這個小偷的話,把他千刀萬剮”。想一想:該小偷的行為是否是犯罪行為?刑法第264條規(guī)定:盜竊公私財物,數額較大或者多次盜竊的,處三年以下有期徒刑、拘役或管制
2024-11-30 11:38
【摘要】第二章聲現象第4節(jié)噪聲的危害和控制1.從物理學的角度來說,噪聲指發(fā)聲體做________振動時發(fā)出的聲音.2.從環(huán)保的角度來說,凡是妨礙人們正常______、______和______的聲音,以及對人們要聽的聲音產生______的聲音都是噪聲.無規(guī)則休息學習
2025-06-13 14:33
2025-06-17 00:04
【摘要】高昂的進行曲令人振奮,婉轉悠揚的歌聲讓人如癡如醉。刺耳的汽車喇叭聲、工地上機器的轟鳴聲則讓人感到緊張、煩躁。導入新課珠海拱北中學趙興華四噪聲的危害和控制1.知道防治噪聲的途徑,增強環(huán)境保護意識。2.通過體驗和觀察,了解防治噪聲的思路。
2025-07-25 14:01
【摘要】四噪聲的危害和控制噪聲:難聽、使人厭煩的聲音。它的波形圖是雜亂無章的。噪音的波形圖樂音:動聽、令人愉快的聲音。它的波形圖是有規(guī)律的。樂音的波形圖1、物理的角度噪聲是發(fā)聲體做無規(guī)則振動時發(fā)出的聲音。一、噪聲的定義2、從環(huán)保的角度看凡是妨礙人們
2025-05-15 04:53
【摘要】主題詞:公民權利公民義務在我國,公民享有法律規(guī)定的各項權利,同時也要履行法律規(guī)定的各項義務。1、上述情境表明公民享有什么權利?需要履行什么義務?2、你還能列舉出我國公民享有的其他權利和需要履行的其他義務嗎?3、上述情境哪些既是權利又是義務?這些情境說明了什么?1、政治權利——選舉權和被選舉權2、受教育的權利和義務3、
2024-11-26 19:51