20xx幼兒園中班上學(xué)期音樂教案《化蝶》含反思-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 怎么樣的它們好似在做什么 觀察教師用裝飾有蝴蝶的教鞭指圖譜 ?化蝶 ?，再次感受音樂。 教師：那除了用剛剛的方法，還可以用什么動(dòng)作來(lái)表示已經(jīng)是一個(gè)停頓的地方呢〔幼兒探索、嘗試〕教師個(gè)別幼兒的介紹，帶著大家邊聽音樂邊用相應(yīng)的動(dòng)作表示出來(lái)。 教師不斷反應(yīng)與分享幼兒優(yōu)美獨(dú)特的造型。 改變花籃的位置，再次玩游戲。 教師扮演小仙女，在音樂結(jié)束后用魔棒〔教鞭〕將幼兒的角色互換，再次游戲。 教學(xué)反思 孩子們玩得開心、很感興趣，但也有孩子不能大膽參與，老師沒有過多的時(shí)間去引導(dǎo)和關(guān)注； 5 大局部孩子玩 得投入，認(rèn)知和能力方面都得到提高，也有少數(shù)一兩個(gè)幼兒一直都在趕節(jié)奏，沒有自由自在投入游戲的感覺； 準(zhǔn)備很充分，特別是音樂很貼切、有趣，也大大激起了孩子們的興趣，也符合孩子的興趣和能力水平； 對(duì)少數(shù)能力差的幼兒個(gè)體
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