20xx小學(xué)語文五年級(jí)下冊(cè)教案——抓住思維空間培養(yǎng)想象能力-預(yù)覽頁
【正文】 教者抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)兒童反芻第 7小節(jié)：當(dāng)你讀到這里，覺得軍需處長除了不怕犧牲外，還有什么高尚品質(zhì)？ 通過討論把學(xué)生從老戰(zhàn)士有不怕犧牲的精神的初步認(rèn)識(shí)，提高到軍需處長還有舍己為人的高尚品質(zhì)的高度來理解。 學(xué)生一邊看著屏幕上的圖畫，一邊展開了想象的翅膀： 有的說：軍需處長看著紅軍戰(zhàn)士穿著棉衣，大踏步地從他面前走過，感到十分欣慰，他想，我完成了上級(jí)交給我的任務(wù)！ 4 有的說：軍需處長可能會(huì)對(duì)戰(zhàn)士們說，加油啊！翻過云中山就是勝利！我吸口煙，歇一會(huì)兒，馬上趕上你們！ 有的說：軍需處長可能想，只要戰(zhàn)士們有棉衣穿，不挨凍，我就是凍死了也心甘！ 有的說：軍需處長可能想，我犧牲了不要緊，有這么多年輕的紅軍戰(zhàn)士繼續(xù)革命 ，長征一定會(huì)勝利，革命一定能成功！ 這時(shí)教師先引導(dǎo)學(xué)生概括：軍需處長犧牲前對(duì)革命事業(yè)充滿了必勝的信念，對(duì)自己完成了上級(jí)交給的任務(wù)感到十分快樂，充分表現(xiàn)了他忠于職守和革命樂觀主義精神。 由于有了上面的兩處想象做鋪墊，學(xué)生對(duì)晶瑩的豐碑是什么，都十分清楚，無須教師作任何解釋。這樣又把對(duì)軍需處長的不怕犧牲、舍己為人、忠于職守的高貴品質(zhì)的認(rèn)識(shí)提高到了鼓勵(lì)后人的新高度。然而，想出的發(fā)揮是由此及彼，在此以外的深層次開掘，要想得自然、流暢、合增又合理就必須做到對(duì)此的充分理解，由此生發(fā)開來，想象到彼，這個(gè)過程是學(xué)習(xí)的又一個(gè)層次，就會(huì)獲得事半功倍的效
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