20xx五年級語文教案——《冀中的地道戰(zhàn)》教學(xué)設(shè)計之2-預(yù)覽頁
【正文】 一種身臨其境的感覺。 〔四〕學(xué)習(xí)第三段?！? 學(xué)生答復(fù)的同時，教師抓住重點詞語進行板書?！? 〔板書：火攻毒攻水攻土沙吊板枯井暗溝〕 教師用箭頭將上下板書連接起來并小結(jié)，使學(xué)生能夠更清楚地理解這些內(nèi)容。 〔板書：無線電 吆喝有線電 拉鈴〕 組織學(xué)生結(jié)合生活實際和在書上及電影、電視節(jié)目中獲得的知識，在理解課文內(nèi)容的根底上討論： 6 為了打擊敵人，什么方法都想出來了，人民的智慧是無窮無盡的。目的是讓學(xué)生在動手中感受冀中人民的智慧和抗敵妙計，激發(fā)他們積極主動的學(xué)習(xí)興趣。 地道戰(zhàn)在抗日戰(zhàn)爭史上有怎樣的地位呢 〔不但堅持了生產(chǎn)，還有力地打擊了敵人。教師板書。從而說明了人民的智慧是無窮無盡的，人民戰(zhàn)爭具有巨大的威力。 內(nèi)容總結(jié) 〔 1〕五年級語文教案 —— ?冀中的地道戰(zhàn) ?教學(xué)設(shè)計之 2 第二課時 一、教學(xué)目標 〔一〕了解抗日戰(zhàn)爭時期，我國人民的智慧是無窮無盡的，進而體會人民戰(zhàn)爭的巨大威力 8 〔 2〕〔二〕介紹冀中地道戰(zhàn)的產(chǎn)生、作用和地道的結(jié)構(gòu)特點 〔 3〕講的是一個人把著關(guān)口，一萬個人也打不進來，形容地勢十分險要，易守難攻 〔 4〕這一段對地道的構(gòu)造及特點介紹得比擬清楚，使我們學(xué)習(xí)中有一種身臨其境的感覺
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