6未成年人思想道德建設(shè)培訓講稿-預(yù)覽頁
【正文】 心校辦公室安排給大家培訓 “ 未成年人思想道德建設(shè) ” ，說培訓，論不上，連同大家交流我都不夠格，因為這個題目是何其之大。 一、推進社會主義核心價值體系進教材、進課堂、進學生頭腦社會主義核心價值體系的基本內(nèi)容：馬克思主義指導(dǎo)思想，中國特色社會主義共同理想，以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，社會主義榮辱觀。 我們的民族精神是中華民族不朽的靈魂，偉大復(fù)興需要與時俱進的精神，萬眾一心，眾志成城，不畏艱險，百折不撓，增強民族的自尊心，自信的心，自豪感，激勵人民的愛國主義熱情化作振興中華民族的實際行動。因此，人們對教師的人文素養(yǎng)要求甚高，提升教師的人文素養(yǎng)便顯得尤為重要。北大教授葉朗在《人文學科大有作為》一書中指出： “ 人文學科關(guān)系到一個社會的價值導(dǎo)向和人文導(dǎo)向，關(guān)系到一個民族精神的塑造，關(guān)系到一個民族的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力。教師自身素養(yǎng)對于學生素養(yǎng)的提升起著關(guān)鍵作用。 ” （《周易 “ 人文 ” 成為與 “ 天文 ” 相對應(yīng)的一個概念，天文是指天道自然，人文是指社會人倫。 所謂 “ 素養(yǎng) ” ，一般來說，就是指人們后天形成的知識、能力、習慣、思想修養(yǎng)的總和， “ 人文素養(yǎng) ” 是人的整體素養(yǎng)之中的重要組成部分，具有人文素養(yǎng)的最典型標志是具有人文精神，使一切追求和努力都歸結(jié)為對人本身的關(guān)懷。人文精神是泛指人文科學體現(xiàn)出的對人類生存意義和價值的關(guān)懷，人文精神追求人生美好的境界、推崇感性和情感，著重想象性和多樣化的生活，使一切追求和努力都歸結(jié)為對人本身的關(guān)懷 。）人文精神非常重要的內(nèi)核，就是對人的承認，對人的尊重，對人的尊嚴的尊重。 教育就是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。 我要成長。我要感恩。我要關(guān)愛。 這是國家教育部的理論性的綱要性的文字，而我們要把這樣的理論用于實踐，指導(dǎo)實踐。 3 反哺。 —— 劉翔被摔事件。 —— 感師恩，報大德。第五位母親：黨。 四、青少年犯罪預(yù)防的淺談。 原因。（ 2）加強家長學校建設(shè)，優(yōu)化外部育人環(huán)境。 ” 禮儀其本質(zhì)：自尊與尊人的統(tǒng)一，其方式有 兩種：語言、行動。其學習禮儀的基本方法：模仿體態(tài)語。 隨時備手絹或紙巾。 三、握手的禮儀。 四、鞠躬禮。 六、交談禮儀。我們要正確理解善政民為主、善教民為心。教師的職責是教好書育好人，我們真的如愿以償
合同協(xié)議相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1