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6小繼教個(gè)人學(xué)習(xí)心得體會(huì)-預(yù)覽頁(yè)

 

【正文】 新世紀(jì)的教育教學(xué)工作,適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,必須不斷的全面提高自身素質(zhì),而現(xiàn)代教育觀念的樹(shù)立,正是教師的立教之本,確立現(xiàn)代教育觀。 教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化的有效途徑,也 是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。 對(duì)教師來(lái)說(shuō),研究是學(xué)習(xí)、反思、成長(zhǎng)、發(fā)展的同義詞,與專(zhuān)業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。教師是學(xué)生成長(zhǎng)的守護(hù)人。教師是實(shí)踐者,實(shí)踐的內(nèi)涵是 “ 變革 ” 。學(xué)生是具有極大可塑性的個(gè)體,是具有自立發(fā)展能力充滿(mǎn)創(chuàng)造力的生命體。 2學(xué)習(xí)了各種先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在反思中學(xué)習(xí),反思中進(jìn)步。
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