第三課從漢至元政治制度的演變(1)-預(yù)覽頁
【正文】 權(quán)的獨尊。 選拔 標準： _______________ ； 魏晉南北朝： 九品中正制 特點：朝廷要職多由 ______________擔(dān)任，世家大族子弟依靠 ____________即可步入仕途， 而真正有才學(xué)的、但 _____________的人，很難到中央和地方任官 。國家是一個人的國家，政治是一個人的政治。中央對地方實行多層次、多渠道的管理。 三、 問題探究（課堂分析） 制度創(chuàng)新是人類社會發(fā)展進步的一個重要體現(xiàn)，閱讀下列有關(guān)我國古代政治制度的三幅圖 圖一 圖二 3 圖三 請回答： （ 1）三幅圖分別反映了我國古代的哪種制度？ （ 2） 圖二、圖三所體現(xiàn)的我國古代政治制度沿革歷程中的兩對基本矛盾是什么？ 兩 對 矛盾 演變的總體趨勢 如何？ （ 3） 上述三種制度對我國歷史發(fā)展分別產(chǎn)生了什么影響？ 四、 課堂訓(xùn)練 與下圖對應(yīng)的我國古代地方行政管理制度分別是（ ） A．分封制、郡縣制 B．分封制、行省制 C．郡國并行制、行省制度 D．郡縣制、行省制 柳宗元《封建論》載：“時有叛國而無判郡，秦制之得，亦以明矣。豈得以一 日萬機，獨斷一人只慮也。據(jù)你猜測，這是說唐太宗（ ） A．善于用人 B．虛心納諫 C． 采用科舉取士 D．勤政 愛民
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