第七單元作文《成長(zhǎng)的故事》(1)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 考的時(shí)刻。我至今忘不了那件令我感到委屈和煩惱的一件事。成長(zhǎng)中還有許多事等待你面對(duì) 當(dāng)你經(jīng)過(guò)美麗的田野與翠綠的草原時(shí)，你一定會(huì)有收獲。姑姑聽(tīng)到響聲，趕忙跑過(guò)來(lái)，她看見(jiàn)花瓶打碎了，就問(wèn)大家：“孩子們，誰(shuí)把花瓶打碎了？”表哥、表姐都說(shuō)：“不是我打碎的。媽媽問(wèn)他：“你為什么哭呀？”列寧把說(shuō)謊的事告訴了媽媽?！绷袑幇压霉玫男沤o爸爸媽媽看，爸爸、媽媽都稱贊列寧是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。醫(yī)生說(shuō)：“你媽媽得了急性闌尾炎，需要開(kāi)刀做手術(shù)”?！睈?ài)迪生拉著媽媽的手說(shuō)：“媽媽我要制造一個(gè)晚上的太陽(yáng)。翻開(kāi)第二頁(yè)：一個(gè)三四歲的男孩，抱著救生圈，無(wú)畏地奔向大海 — 這是我第一次游泳呢！又翻過(guò)幾頁(yè)：一個(gè)擺著很象樣 poss的男孩出現(xiàn)在眼前，發(fā)型也很引人注目：一撮頭發(fā)頑強(qiáng)地翹起。 成長(zhǎng)故事 “ 嘩啦 ” 一聲，衣櫥里的衣服如洪水泛濫，一涌而下。咦，這件衣服什么時(shí)候穿過(guò)的？不記得了。 “嗯，是長(zhǎng)大了 ” ，媽媽說(shuō)得似乎意味深長(zhǎng)。 那是五年前的一天，爸爸在用他得電動(dòng)剃須刀刮胡子，我好奇地走過(guò)去一看：咦，怎么這個(gè)“嚓嚓”響的東西一碰到爸爸的胡子，胡子就不見(jiàn)了呢？我覺(jué)得太奇怪了，一定要看個(gè)究竟。爸爸拿這剃須刀剃 胡子，可我沒(méi)有胡子呀 !我對(duì)著鏡子照了 照，刮哪兒的毛呢？刮頭發(fā)？不行 ,頭發(fā) 太長(zhǎng)了。也許是剃須刀的“嚓嚓”聲驚動(dòng)了廚房的媽媽。媽媽走過(guò)來(lái)，從我手中搶過(guò)剃須刀 ,生氣地說(shuō)：“這東西是你玩兒的嗎？你看你的眉毛，還怎么見(jiàn)人。 文章結(jié)構(gòu)安排 開(kāi)頭 1 （總）： 開(kāi)篇點(diǎn)題，總起全文 — 略寫 中間 24（分）： 敘述事情，寫清經(jīng)過(guò) — 詳寫 結(jié)尾 5 （總）： 呼應(yīng)開(kāi)頭，啟迪人生 — 略寫 習(xí)作要求： 把成長(zhǎng)中最難忘（快樂(lè)、悲傷、逗笑 …… ）的事寫下來(lái) ,注意寫清楚故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和人物。 從 這件事中，我的啟發(fā)是 。他只微笑著說(shuō)：“我不是故意的?？晌覅s故意碰了他的胳膊肘兒，平時(shí)我們都玩得很好 …… 老師講的課，我一句也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，畢竟是心里有事。 成長(zhǎng)的故事 每個(gè)人在人生路上都會(huì)留下一個(gè)個(gè)成長(zhǎng)的故事，而那個(gè)故事卻讓我記憶猶新。老師便挑選了一首“清明”，說(shuō)考級(jí)就書(shū)寫這個(gè)，還讓我在家里不停地練習(xí)。細(xì)心的媽媽還是發(fā)現(xiàn)了我的用意，語(yǔ)重心長(zhǎng)地教育我：“我明白，天天練習(xí)書(shū)法字的確十分枯燥。但我不怕苦，一筆一劃認(rèn)真臨摹。時(shí)而快，時(shí)而慢。炎炎的酷熱擋不住我喜悅的心情，我高興的來(lái)到了侯等廳。想練練，心卻不能平靜。 在陽(yáng)光的透照下，閃爍著迷離的光點(diǎn)。像評(píng)委老師深深地鞠了個(gè)躬。悠揚(yáng)的笛聲傳到很遠(yuǎn)、很遠(yuǎn) …… 再聽(tīng)聽(tīng)《喜悅》吧，好象是一位小男孩一蹦一跳地走在鄉(xiāng)間小路上，看者豐收的麥子，哼著小曲兒，品嘗著豐收的喜悅。 真是有志者事竟成?。∥疫@么多年的努力終于沒(méi)有白費(fèi)，我終于考過(guò)六級(jí)了！ 那天我從考場(chǎng)中出來(lái)，看著花、草、樹(shù)、木依舊是那么美麗，聞著淡淡的清香，感到無(wú)比欣慰。為了那條小魚(yú) …… 讀 《 烏塔 》 有感 : A 你讀了一篇什么樣的文章，通過(guò)這篇文章，你認(rèn)識(shí)了一個(gè)什么樣的女孩，獨(dú)立的？聰明的？文章哪些地方可以看出她的獨(dú)立和聰明？ B 理解“在中國(guó)，像你這樣年紀(jì)的孩子都是爸爸媽媽寶貝”舉例說(shuō)說(shuō)，在中國(guó)，“寶貝”體現(xiàn)在哪些地方？而在外國(guó)，又是如何體現(xiàn)烏塔是父母眼中的“寶貝”？ C讀了這篇文章，你對(duì)“中國(guó)的孩子缺少很多樂(lè)趣吧”這句話是怎樣理解的？這里的樂(lè)趣指的是什么，聯(lián)系你自己的生活理解一下。烏塔特別細(xì)心，她總是在家就設(shè)計(jì)好旅行路線和日程，每到一地就先查警局的電話號(hào)碼。 ） 讀了本文，我想了很多很多。） 烏塔就像一棵小草，為了爭(zhēng)取更多的陽(yáng)光和雨露，奮力生長(zhǎng)，無(wú)論遇到怎樣的困難和挫折她都坦然面對(duì)，讓自己在磨煉中成長(zhǎng)。 “愛(ài)孩子，為什么就不能讓他們獨(dú)立出門”文中的這句話讓我感觸很深。而中國(guó)的孩子根本就不的可能有這樣獨(dú)立的機(jī)會(huì)。 可第二天上學(xué)的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)該完成的并沒(méi)有完成，只有哭著鼻子寫作業(yè)。可我總當(dāng)耳旁風(fēng)，心想，反正我能完成，不用你管。 我想：要是我和烏塔生活在一起，我會(huì)以她做我的榜樣，學(xué)習(xí)她那種獨(dú)自生活的能力，克服自己的依賴思想。摔傷了，爺爺開(kāi)車過(guò)來(lái)看他，焦急 地問(wèn)他：“還能堅(jiān)持住嗎？”他堅(jiān)強(qiáng)地回答道：“我能。從烏塔身上，我收獲到了很多有益的知識(shí)。從中我們可以感受到烏塔自立、自強(qiáng)的精神。 課文中還提到烏塔的旅費(fèi)全部都是自己在課余時(shí)間打工掙的，沒(méi)有拿家里一分錢。 我們寫完作業(yè)后，能看一會(huì)兒電視，讀一會(huì)兒課外書(shū)，就已經(jīng)很不錯(cuò)了， 大多數(shù)同學(xué)都是把筆一揮，直接就出去玩了。這篇課文使我受益匪淺，我下定決心，一定要向?yàn)跛W(xué)習(xí)，做一個(gè)自立、自強(qiáng)的好學(xué)生。寄信人要向收信人詢問(wèn)、回答、敘述的內(nèi)容，都在這里表述。然后在底下一行寫上日期。 先署名，后日期，分行寫在右下角 。他們的心中也一定不會(huì)丟下，也不愿意失去你這樣一個(gè)好朋友，你說(shuō)對(duì)嗎？也不知道這些辦法管不管用，你先試試看吧。我們不妨先把這種苦惱放在一邊，分析一下其中的原因。那些找你過(guò)生日的好朋友，你應(yīng)該找他們?nèi)フ勔徽劊竦恼f(shuō)說(shuō)你沒(méi)去的原因。 好吧，就說(shuō)到這里。首先你不應(yīng)該馬上就答應(yīng)同學(xué)去他家，既然要和父母商量，就應(yīng)該對(duì)同學(xué)說(shuō)
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