【正文】 遠是無限制的，只是會越來越多樣化，專門化，永無止境。 在大學開展文化教學，實現(xiàn)大學的基本功能涉及教授一些重要的文化學科，如生物學，歷史學，哲學等，把普通人培養(yǎng)成有“ 文化修養(yǎng) ” 的人，使他們處于時代標準所要求的高度；建立起符合時代要求的思想體系。真正意 第 5 頁 共 20 頁 義上的科學，是某種獨立存在的東西，而不是大學直接的基本功能。為了實現(xiàn)特定的目標，他會利用有效的科學研究成果；但同時又把科學研究的其余內(nèi)容擱在一邊，尤其是放棄最具有科學特點的內(nèi)容 —— 疑難未定的問題的研究，解決等。前者具有實踐經(jīng)驗的專業(yè)工作者，后者則是從事純科學的研究工作者。要完成一件可行的事情，必須要的是意志和決心。而黑格爾在 第 6 頁 共 20 頁 《 普遍歷史哲學》中明確無誤的指出，歷史上所有重大成就的取得都需要有這種 “ 冷靜的激情 ” 。但是，要保持這種既審慎又富有創(chuàng)造力的像火焰般燃燒的熱情并非易事。在社會文化的影響下，在社會發(fā)展的驅(qū)動下，我打著的是 “ 基督徒 ” 的旗號，卻絲毫沒去好好思想神，思考我的信仰。對于每一個人，神都會用特別的方式揀選他，之前的我并沒在意，而現(xiàn)在，或許已有些許的領悟了。在歷經(jīng)多年的社會文化的熏陶下，我不得不承認，我的人生觀產(chǎn)生了重大的改變，變的附和順應這個社會的發(fā)展趨勢，認為一個女人的價值來自于情感的獨立，經(jīng)濟的獨立，事業(yè)的成功，個人的成就。于是，我的內(nèi)心滿了愁苦，自我貶低，信心大受打擊，而此時出現(xiàn)的《母親的使命》使我受益頗多。養(yǎng)活易，教養(yǎng)不易，且行且深思。我們 既相信神是那獨一的真神，就應有由此思想支配而產(chǎn)生的行為，以便成就上帝對我生命的旨意，并且使他得榮耀。而上帝從創(chuàng)世之初就裝備了女人，預備女人這個特殊的角色來將生命帶到世界上，并且養(yǎng)育他們。知識發(fā)展的匱乏和落后，使得如今的社會不乏有這樣的父母，在他們認為，兒女是他們的私有財產(chǎn)，是隸屬于他們的。既然是管家，我們該如何去做呢。對于家庭，母親的角色也是至關重要的。她經(jīng)常說：生活可以貧窮，但卻不可以粗糙。生活習慣教育是真正的素質(zhì)教育，而生活習慣大都是由 做為母親的我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)的。推動搖籃的手就是推動世界的手，而兩個民族間的較量就是母親的較量，這些名言，難道不正是展示了母親的重要性嗎。一些抱怨，比如生了孩子身材走樣，比如因為孩子沒有自由時間，比如因為孩子沒精力發(fā)展自己個人的興趣愛好，比如因為孩子經(jīng)濟壓力大，所有的這些理由，都讓最原始的舍己的母愛，漸漸的淡出我們的視線。因此，我們當將虔誠灌入進孩子們的心里 ，將敬畏灌入進孩子的心里，并且我們當效法基督，以基督的心為心，去愛自己，去愛別人，更是去愛神讓我們托管著的孩子。這個孩子看了看，看了看，最后，對這個老人說：我什么都不要，我只要你做我的父親。賞賜的事耶和華，收取的也是他。母親，是一個使命，這個使命執(zhí)行起來是艱巨的，我們得有更多的智慧，更多的恩典才能夠妥善的完成，因此我們更需要的是祈求和委身，祈求神給我們撫養(yǎng)的恩賜和智慧，讓我們堅定的委身于這個使命之下。 ” 父母通過仔細觀察嬰 兒潛在天賦的信號，就能發(fā)現(xiàn)嬰兒的天賦，并進行開發(fā)，使他們的潛在天賦得以發(fā)展。但這并不意味著孩子有特殊的音樂天賦。嬰兒的運動表明其從事體育運動的天賦。嬰兒在出生后第 4個月到第 8 個月開始學習看東西，眼睛和大腦中的視力中心被接通，這時嬰兒可以準確地觀察其周圍環(huán)境。念詩和多說話會喚起嬰兒的語言興趣，嬰兒的語言能力極強。 ” 更重要的 是父母要讓小孩子多說，說錯了也沒關系。庫爾還發(fā)現(xiàn)， 7 個月的嬰兒能極好地辨別聲音，因為他能將發(fā)音同嘴唇的運動聯(lián)系起來。但只有在家庭環(huán)境的幫助下，嬰兒的這種分辨能力才會保持下去。 （ 5）模仿。 （ 6）思考。史貝爾克說，嬰兒曉得固體物移動，必須不斷沿一直線前進，它不能穿過另一個固體物，他還知道固體物移動時，必須是個單一的實體，把 3 個月大的嬰兒的玩具熊收藏于毛毯下，他也很清楚玩具熊在哪兒 。嬰兒能夠用眼睛跟著做簡單的數(shù)字游戲。 ” 對 13 至 14 個月大的嬰兒早期對復雜事物的長時間記憶能力進行了研究，也獲得了出乎意料的發(fā)現(xiàn)，如嬰兒能夠把用以前從未見過的玩具做出的復雜動作記住長達半小時之久，甚至還能模仿這些動作。在感情方面父母是榜樣。嬰兒可能比我們通常認為的要聰明得多。認人、穿衣、吃飯以及物體的名稱、形狀、顏色、狀態(tài)等。這時可以教嬰兒簡單的兒歌，同時講些故事。 內(nèi)容與方法： 。 能力有所提高后可采用以下練習： 、伸背、同側(cè)手臂和腿同步爬行。 。在他爬行時，你可以用手頂他的腳底，這樣會使他有東西蹬著，易于往前爬。 滾一個球，讓他爬去追并拿到。 找一個大紙箱，用膠布將紙箱兩邊開口的翻 蓋粘成隧洞狀，最好在隧洞中鋪點質(zhì)地柔軟的鋪墊。 在地毯上設置簡單的障礙物，如大的枕頭、沙發(fā)墊、大的絨布玩具、紙箱隧洞、椅子（可以從下面鉆過去）等。 一定要注意，當看到他追不上而興趣低下時，要降低難度。訓練嬰兒走路的方法，最好是采用 “ 扶棍練走法 ” ，即大人橫握短棍的兩端，叫嬰兒兩手握住中間，大人們慢慢向后退，嬰兒隨著向前走。 第 20 頁 共 20 頁 ，可在膝蓋上帶上護膝，防止嬰兒因膝蓋磨擦引起疼痛而不