8轉(zhuǎn)變教育思想研究-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 度。因此，必須想方設(shè)法轉(zhuǎn)變教育思想，改變教育方式和方法，提高普遍學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和成才效率，通過(guò)努力彌補(bǔ)不足。這是由于素質(zhì)教育模式的確立與通過(guò)藝術(shù)教育全面加強(qiáng)綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，有著不可分割的聯(lián)系，只有通過(guò)藝術(shù)教育的加強(qiáng)特別是藝術(shù)文化素質(zhì)教育的加強(qiáng)，才能有效地促進(jìn)由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的進(jìn)程。從落后走向先進(jìn)是一個(gè)質(zhì)量互變的規(guī)律，對(duì)藝術(shù)大學(xué)生的思想政治教育以及各項(xiàng)管理工作有別于其它專業(yè)大學(xué)生，特別是藝術(shù)實(shí)踐能力訓(xùn)練的理想信念教育，需要正確的引導(dǎo)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生自己時(shí)刻調(diào)整自己的行動(dòng)計(jì)劃，這就需要從以下幾個(gè)方面去努力： 第 4 頁(yè) 共 11 頁(yè) 一是堅(jiān)持實(shí)踐出真知，做好理 論上、思想上的引導(dǎo)工作。團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)、團(tuán)支部、班委會(huì)等各個(gè)層次的學(xué)生干部，分別由黨總支、團(tuán)總支、班主任按工作程序認(rèn)真進(jìn)行選配，對(duì)大一每一名學(xué)生都要進(jìn)行考察，工作能力強(qiáng)的首先取用，對(duì)大二的學(xué)生干部重點(diǎn)讓他們發(fā)揮工作的作用，對(duì)大三的學(xué)生干部充分讓他們發(fā)揮帶頭作用，大四的學(xué)生干部重點(diǎn)是讓他們帶好 新任的學(xué)生干部，每學(xué)年第一學(xué)期前一個(gè)月全部對(duì)學(xué)生干部進(jìn)行大調(diào)整，全部達(dá)到優(yōu)化組合，配齊全院學(xué)生各年級(jí)各班學(xué)生干部后，制定和執(zhí)行學(xué)生干部培訓(xùn)計(jì)劃，規(guī)定工作任務(wù)，明確工作方向和工作質(zhì)量，讓各級(jí)學(xué)生干部在工作中有自主選擇工作的方式、方法的權(quán)利，調(diào)動(dòng)學(xué)生干部的積極性，使他們起好教學(xué)工作、管理工作的橋梁和紐帶的作用，對(duì)團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)、團(tuán)支部、班委會(huì)的工作經(jīng)常進(jìn)行總結(jié)和講評(píng)，經(jīng)過(guò)教育工作進(jìn)步不大的、不稱職的學(xué)生干部及時(shí)進(jìn)行調(diào)整，讓在職的學(xué)生干部有緊迫感，讓想當(dāng)學(xué)生干部的學(xué)生及時(shí)當(dāng)上學(xué)生干部，黨總支要對(duì)學(xué)生干部特別重視， 思想上、政治關(guān)心，特別是工作能力指導(dǎo)他們，讓他們?cè)诰C合素質(zhì)上全面得到提高。 三、從知識(shí) 走向?qū)嵺` 實(shí)踐是人類在社會(huì)生活一切領(lǐng)域中使人的感性的本質(zhì)得以生成和實(shí)現(xiàn)的活動(dòng)，也就是人的感性的本質(zhì)的自我實(shí)現(xiàn)、自我創(chuàng)造的活動(dòng)。 二是堅(jiān)持以藝術(shù)教育為核心的感性教育，學(xué)生的感覺(jué)活動(dòng)也會(huì)豐富學(xué)生的智力認(rèn)知素質(zhì)。以不同形式指導(dǎo)學(xué)生直接進(jìn)行創(chuàng)作作品參加不同級(jí)別、不同形式的展覽，這種通過(guò)情緒記憶、動(dòng)作記憶與形象記憶，比單純通過(guò)邏輯記憶所獲得的知識(shí)質(zhì)量要精確而耐久。促進(jìn)視覺(jué)型、動(dòng)覺(jué)型、聽(tīng)覺(jué)型、觸覺(jué)型等的發(fā)展。 五是堅(jiān)持科學(xué)教育的藝術(shù)教育，會(huì)促進(jìn)學(xué)生理性素質(zhì)的形成。教育目標(biāo)盡力通才化，素質(zhì)目標(biāo)的整體性與全面性，正是未來(lái)教育的特征，藝術(shù)教育從個(gè)體走向社會(huì)，它的發(fā)展趨勢(shì)：一是社會(huì)發(fā)展的需要。三是知識(shí)、學(xué)科之間互相影響和依存，成為一個(gè)整體。當(dāng)代社會(huì)學(xué)校的藝術(shù)教育應(yīng)當(dāng)突出其審美素質(zhì)的教育功能和價(jià)值。這不僅因?yàn)樵谛畔⑸鐣?huì)里我們需要更精致的審美眼光和更強(qiáng)的接受能力，而且也因?yàn)槲磥?lái)人類社會(huì)生活品質(zhì)的提高將有賴于人們的整體素質(zhì)
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