7在生活中體驗(yàn),在思考中感悟-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 奶奶告訴他：“ 爸爸小的時(shí)候雖然很調(diào)皮，但是很懂事，經(jīng)常幫助爺爺奶奶干農(nóng)活 ……” 孩子從各個(gè)方面去了解了爸爸，這樣不但激發(fā)了孩子的興趣，對(duì)提高孩子的交往能力和說(shuō)話能力都有很大 的幫助。 二、創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的高雅情趣 學(xué)生之所以覺(jué)得作文難寫(xiě)，沒(méi)有東西可寫(xiě)，主要是沒(méi)有信息來(lái)源。外面漫天飛舞的潔白晶瑩的雪花已經(jīng)把正在上課的孩子們的注意力吸引住了。我得抓住這個(gè)時(shí)機(jī)。有的伸出手去，抓一片小雪花，看著它在自己的手心慢慢地融化，享受著雪花的涼爽；更有的孩子，摘下自己的帽子來(lái)接飄灑的雪花，抬著頭，讓雪花在小臉上飄落 …… 孩子們?nèi)齻€(gè)一簇，五個(gè)一堆，在歡笑著、嘻鬧著 …… 孩子們看完雪，我把他們帶回到教室，先讓他們表達(dá)一下對(duì)“ 雪 ” 的感受。不管哪一篇，都是真情實(shí)感的流露，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地 第 4 頁(yè) 共 5 頁(yè) 超出了我的想象。小學(xué)生的想象力是豐富的，可跨越時(shí)間限制，沖破空間的阻隔。 此外，讓學(xué)生堅(jiān)持寫(xiě)日記，記錄每天的生活、學(xué)習(xí)、衣食住行。 “ 生活如泉源，文章如溪水，泉源豐富而不枯竭，溪水自然活潑地流個(gè)
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