【摘要】guitarplaytheguitardrumsplaythedrumspianoplaythepianoviolinplaytheviolindrumspianoguitarviolinDrawlinestomatchthewordswiththepictures.
2024-12-29 01:23
【摘要】第一篇：第四課時教學設計4 第四課時教學設計 教學目標 能理解文段內容，并且能根據所學知識進行寫作，培養(yǎng)學生自信積極的性格。 教學方式 任務型教學法、多媒體輔助教學等 教學設計 熱身(W...
2024-11-09 12:04
【摘要】第一單元第1課時課題圓的認識（二）教學目標1、鞏固圓的認識。2會用圓規(guī)畫圓。3、正確解答相關習題。教材分析重點正確解答相關習題。難點圓的知識的鞏固和提高及空間觀念的發(fā)展。教具
2024-11-30 05:01
【摘要】金山小學電子備課教案內容認識除法復備欄第4課時教學內容：認識除法。教材第36——38頁。教學目標： 1、認識除法的含義，以及除式中各部分的實際含義。2、正確地讀寫除法算式，并能用除法解決生活中的相應的問題。 3、培養(yǎng)應用數學的興趣。 教學重點：正確讀寫除式，并理解各部分數量間關系。教學難點：正確地讀寫除法算式，并能用除法
2025-08-17 07:56
【摘要】第一篇：我愛你漢字第四課時教案 《我愛你，漢字》第四課時教案教學目標 知識與技能 (1)了解漢字的演變。 (2)認識錯別字產生的危害，防止和糾正錯別字。(3)學習欣賞漢字書法藝術的方法。(4)...
2024-10-10 18:42
【摘要】第四課時分解因式乘風學校－李秀芹課標解讀：?1、了解因式分解的意義及其與整式乘法之間的關系?2、能靈活運用用提公因式法、公式法（直接利用公式不超過兩次）進行因式分解（指數是正整數）一、概念梳理?一）分解因式的概念1、分解因式：把一個多項式化成幾個（）的形式2
2024-11-24 12:14
【摘要】課堂教學設計課題：Unit9Myfavoritesubjectisscience.時數：1課時日期：2020年月日設計要素設計內容教學內容分析Inthisperiod,Consolidateandlearntheseword
2024-11-21 01:55
【摘要】精品資源第四課時小數乘法簡便計算【教學內容】小數乘法第87頁練習十五第6----14題?！窘虒W目標】使學生學會用“四舍五入”法截取積是小數的近似值。會用簡便的方法計算小數乘法；初步培養(yǎng)學生的合作意識和能力?！窘虒W重點】會用簡便的方法計算小數乘法?！窘叹邷蕚洹啃『诎濉窘虒W過程】一、口算練習×
2025-06-16 15:32
【摘要】第四課時因數和倍數練習教學內容：蘇教版義務教育教科書《數學五年級下冊第36頁練習五第11～14題，思考題。教學目標：1．使學生進一步認識因數和倍數，掌握2、5、3的倍數的特征；能判斷或說明兩個數之間的因數和倍數關系，判斷或說明2、5、3的倍數，以及偶數和奇數。2．使學生進一步了解知識間的聯(lián)系；
2024-11-24 17:07
【摘要】第4課時教學目標：通過練習，幫助學生進一步加深理解有余數除法的意義，進一步掌握用豎式計算的方法，能正確的進行有余數除法的計算。教學重難點：通過練習進一步掌握試商的方法，深刻體會余數要比除數小的道理，能熟練地用豎式計算除數是一位數商也是一位數的有余數的除法。教學過程：一、知識再現(xiàn)：1、回憶本單元學習了什么內容？有余
2024-11-24 16:34
【摘要】第四課時：圓面積的應用教學內容：課本第115～117頁的例4、例5和練習二十七的第7～16頁。教學目的：掌握已知圓的周長求圓的面積的方法；進一步熟練掌握已知圓的半徑或直徑求圓面積的方法；使學生認識圓環(huán)，掌握圓環(huán)面積的計算方法，并能應用圓面積知識解決生產生活實際問題。教學過程：一、復習。1．要求圓的面積必須知道什么？（圓的半徑）
2024-12-09 05:31
【摘要】Unit2Anewhouse(TheFourthPeriod)牛津小學英語5A常州市花園小學王美華Thereisn’ta…….Therearen’tany……..a[?]blackhappyhatrabbit
2024-12-13 12:45
【摘要】去括號整式的加減(2)(1)()abc??溫故而知新(2)()a???abac?a?(4)()a???a?(3)()a???a?(5)()a???a?=（-1）x（3-7）復習舊知-（+5）=+（+5）=-（-7
2024-11-21 02:20
【摘要】平羅回中張蓉教學目標知識與能力過程與方法情感與態(tài)度理解去括號時符號變化的規(guī)律,會用去括號法則進行計算.通過類比,讓學生經歷去括號法則的探索過程,掌握去括號的方法.通過觀察、猜想、整理，培養(yǎng)學生的歸納能力；通過合作學習、討論，培養(yǎng)學生學會與他人交流的意識和能力.？用字母怎樣表示？知識回顧
2024-11-30 11:16
【摘要】◆知識導航◆典例導學◆反饋演練（◎第一階◎第二階◎第三階）
2025-06-21 05:13
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