第15課漢武帝推進大一統(tǒng)格局教案2-預覽頁
【正文】 位同學能告訴我們嗎？學生回答。 漢武帝推行 “罷黜百家，獨尊儒術(shù)”的直接原因 教師： 漢武帝時 ，諸子百家各派學說仍舊活躍，思想領(lǐng)域不統(tǒng)一，不利于鞏固中央集權(quán)。邪辟之說滅息，然后統(tǒng)紀可以 而法度可明，民知所從矣。但是，儒家思想獨尊的局面，禁錮了人們的頭腦，是文化專制的表現(xiàn)。 “推恩令”的內(nèi)容 教師：什么是“推恩令？”（學生回答） 教師： 請一位同學到黑板前用圖示法，進行復述講解。 教師： 他們的職能分別是什么？ 學生 ：兩位學生 扮演司隸校尉和刺史，各自介紹自己的工作職能。 學生 ： 指出 西漢疆域 的“四至”。但同時他出擊匈奴，大肆征兵，也給人民帶來了痛苦。 板書設(shè)計 建立：公元前 202 年 劉邦（漢高祖） 長安 西漢的統(tǒng)治 發(fā)展：“文景之治” 漢武帝推進 思想文化上：“罷黜百家，獨尊儒術(shù)” 大一 統(tǒng)格局 政治上：削弱封國勢力，頒布“推恩令” 強化監(jiān)察制度：設(shè)立司隸校尉、刺史 教學反思 ：
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