【正文】 性修養(yǎng)鍛煉不夠，常找許多借口來回避問題。 學(xué)習(xí)也是為了完成任務(wù)而學(xué)習(xí)。 勤奮學(xué)習(xí)，努力提高工作能力和水平。 注重自我修養(yǎng)，從 守紀(jì)律、講規(guī)矩做起，牢固樹立紀(jì)律和規(guī)矩意識，真正地做到全心全意為教育事業(yè)服務(wù)。 三、單位的規(guī)章制度的執(zhí)行，單位重要會議的決議、決定的執(zhí)行和部門工作流程方面的執(zhí)行情況 一是對照單位的有關(guān)規(guī)章制度，還存在執(zhí)行力不足的情況。 四、存在問題的原因剖析 本人存在上述突出問題，主要是主觀因素造成的。 二是宗旨意識不牢固。 五、努力方向和改進措施 在今后的工作中，要加強政治理論及專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，拓寬知識結(jié)構(gòu)，不斷更新的思維理念，緊跟時代步伐。改變工作方式方法，通過自身知識學(xué)習(xí)和自身知識儲備，協(xié)調(diào)幫助各施工單位解決業(yè)務(wù)范疇內(nèi)的問題，向有利于施工生產(chǎn)的方面努力。有時側(cè)重了對上級的有關(guān)政策、文件精神的學(xué)習(xí)，而忽視了系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)。存在實用主義，要用什么才去學(xué)什 第 10 頁 共 42 頁 么，學(xué)習(xí)自覺性、積極性和主動性不夠。 二、今后努力的方向 刻苦勤奮，加強學(xué)習(xí)意識。使自己能夠更加準(zhǔn)確地把握工作的發(fā)展方向，更好地找準(zhǔn)工作定位，創(chuàng)新工作思路，自覺地超越過去、超越自我，開創(chuàng)工作新局面。自覺接受群眾監(jiān)督，時 第 11 頁 共 42 頁 刻做到自重、自省、自警、自勵。 領(lǐng)導(dǎo)干部主要看，是否熟悉掌握并嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)制度規(guī)定，是否存在執(zhí)行不力、落實不到位、變著法子搞變通等問題 。是否存在棚架、變 通、打折扣甚至頂風(fēng)違紀(jì)現(xiàn)象 。是否存在暗地里打 “ 擦邊球 ” 、穿 “ 隱身衣 ” 、規(guī)避監(jiān)督的問題 。是否存在無組織、無紀(jì)律，該請示的不請示，該報告的不報告，超越權(quán)限辦事，該參加的會議和活動不參加，我行我素，犯自由主義的情況 。 、班子成員主要看，是否存在工作浮躁、干勁不足、畏難發(fā)愁、精神懈怠、不思進取 現(xiàn)象 。是否存在立場不堅定、原則性不強，不敢擔(dān)當(dāng)、不敢碰硬，不敢抓、不敢管，充當(dāng) “ 老好人 ” 問題 。是否存在怕苦怕累，脫離一線教學(xué)，當(dāng)甩手掌柜問題等。是否存在缺乏愛心，歧視、體罰或變相體罰學(xué)生問題 。是否存在不思進取，職業(yè)倦怠，教學(xué)觀念陳舊，教學(xué)方法落后問題等。工作之余不讀書看報、鍛煉身體，養(yǎng)成了不健康的興趣愛好，比如有時周末通宵達旦打牌、看球。在公務(wù)接待經(jīng)費開支方面控制不嚴(yán)，偶有超標(biāo)現(xiàn)象。 。習(xí)慣于坐在辦公室里 “ 遙控 ” 指揮，靠打電話、看材料、聽匯報等進行抽象指導(dǎo)，不深入科室指導(dǎo)督促開展工作，少與同事談心了解情況、解決實際問題。習(xí)慣于別人為自己服務(wù)，缺乏為別人服務(wù)的意識，公仆意識淡泊。 二、產(chǎn)生問題的原因分析 從深處剖析自己產(chǎn)生守紀(jì)律講規(guī)矩和執(zhí)行中央八項規(guī)定精神方面等問題的主要原因，有以下幾個方面： （一）政治理論學(xué)習(xí)不夠深入，政治修養(yǎng)不到家。 （二）宗旨意識欠缺，公仆意識淡薄。特別是在艱苦奮斗方面，認(rèn)為通過改革開放，國家富強了，人民生活水平提高了，大家都在享受國家改革開放的成果，自己也不應(yīng)該例外，沒有必要繼續(xù)艱苦奮斗了，有條件能享受的應(yīng)該享受。 、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。 第 17 頁 共 42 頁 。對突發(fā)公共衛(wèi)生事件保持高度警惕，保持手機24 小時暢通，隨呼隨到，迅速響應(yīng)。要保持思想道德的純潔性，正確對待權(quán)力、金錢、名利，在生活上艱苦樸素，勤儉節(jié)約，不奢侈浪費，不追求享受 。個人利益服從集體利益，集體利益服從國 家利益，當(dāng)個人利益與全局利益發(fā)生沖突時，不單能放棄個人利益，還應(yīng)當(dāng)有奉獻精神。做好自己應(yīng)做能做的事，積極參加上級或單位組織的公共場所宣傳、服務(wù)活動。端正工作態(tài)度，愛 崗敬業(yè)，優(yōu)化服務(wù)流程，縮短服務(wù)時間。不斷增強守紀(jì)律，講規(guī)矩意識，時刻把守紀(jì)律作為自己的立身之本，對黨忠誠，說老實話，辦老實事、做老實人。堅決服從組織決定，不搞非組織活動，不違背組織決定 。是否結(jié)合單位實際制定落實中央八項規(guī)定精神的具體措施 。是否在聯(lián)系服務(wù)群眾、調(diào)查研究、勤儉節(jié)約、用車用房、廉潔自律等方面發(fā)揮表率作用等。 教師干部主要看，是否嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)規(guī)定，做到令行禁 第 20 頁 共 42 頁 止 。 二、對政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)情況的查擺 局機關(guān)主要領(lǐng)導(dǎo)、班子成員及黨員干部尤其主要看，是否存在政治立場不穩(wěn)，搞陽奉陰違、自行其是，搞團團伙伙、拉幫結(jié)派的情況 。不明事理，牢騷滿腹，傳播謠言，無事生非，甚至向組織討價還價的情況 。 是否存在思想境界不高、辦 學(xué)理念落后，對 “ 辦什么樣的學(xué)校、培養(yǎng)什么樣的學(xué)生 ” 缺乏清醒地認(rèn)識，沒有長遠規(guī)劃和分步實施方案 。是否存在班子不團結(jié)，缺乏戰(zhàn)斗 力和凝聚力，形不成合力問題。是否存在政治意識不強，亂扯、亂說、亂發(fā)牢騷，誤導(dǎo)了師生對學(xué)校、對社會的正面認(rèn)識問題 。能否存在組織意識不強，不服從領(lǐng)導(dǎo)，任性而為問題 。 一、本人在守紀(jì)律講規(guī)矩和執(zhí)行中央八項規(guī)定精神方面存在的突出問題 。存在講面子、講 “ 標(biāo)準(zhǔn) ” 現(xiàn)象。存在脫離群眾，幫扶群眾少現(xiàn)象。工作 中存在重部署，輕落實現(xiàn)象，習(xí)慣于當(dāng) “ 甩手掌柜 ” 、做 “ 二傳手 ” 。三是吃苦在前、享受在后的意識有所淡化。工作中因循 守舊，憑經(jīng)驗做事，認(rèn)為自己在多年工作中或多或少地積累了一些經(jīng)驗，已是駕輕就熟、輕車熟路，不需要再進行深入的思考、認(rèn)真的研究，逐漸養(yǎng)成了墨守成規(guī)的習(xí)慣，只滿足于維持現(xiàn)狀，不求提升工作質(zhì)量和水平。二是理論與實踐隔離，忽視了理論與實踐的辨證唯物關(guān)系，對政治理論的學(xué)習(xí)只滿足于記住幾條重要論斷或幾句話，缺乏系統(tǒng)性、經(jīng)常性的深入學(xué)習(xí)，不能用馬列主義的立場和觀點分析問題，還不完全 第 24 頁 共 42 頁 具有用鄧小平理論認(rèn)識問題、解決問題的能力。對堅持改造自己的世界觀、人生觀和價值觀的重要性認(rèn)識存在不足，工作上群眾觀念存在少許淡薄，看不到群眾的首創(chuàng)精神，指導(dǎo)工作主觀意志成份多，為群眾想的還不夠、做的也還不夠多，服務(wù)群眾，沒有全身心投入。廉潔奉公思想不端正，廉潔自律意識不強，公仆意識，責(zé)任意識，奉獻精神衰退，自由主義思想抬頭，個人主義、享樂主義膨脹。 除了堅持每月集中的兩次學(xué)習(xí)外，還要加強自學(xué)，每周不少于 x 次，每次不不少于 x 學(xué)時。認(rèn)真做好衛(wèi)生局及有關(guān)單位組織的基層醫(yī)療機構(gòu)檢查督導(dǎo)工作，每年不少于x 次，檢查中要親力親為指導(dǎo)基層做好各項疾控工作 ，深入了解基層存在的困難并盡力幫助解決，每年解決的實際問題不少于 x項次。 ，增強宗旨意識。認(rèn)真傾聽群眾意見，想群眾之所想，急群眾之所急，忙群眾之所需，同群眾建立起水乳交融的關(guān)系。 ，端正服務(wù)態(tài)度。服務(wù)品質(zhì)是一切服務(wù)的基礎(chǔ)與根本保障，完善并持續(xù)運行質(zhì)量管理體系是確保服務(wù)質(zhì)量的基本手段，首先要做的是改變窗口科室的服務(wù)質(zhì)量。 （四）加強黨性修養(yǎng)鍛煉，提高自律意識。嚴(yán)格遵守規(guī)矩，維護黨中央權(quán)威，在任何時候任何情況下在思想上政治上行動上同黨中央保持高度一致 。真正做到清正廉明，執(zhí)政為民、忠誠為民。 領(lǐng)導(dǎo)干部主要看，是否熟悉掌握并嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)制度規(guī)定，是否存在執(zhí)行不力、落實不到位、變著法子搞 變通等問題 。是否存在棚架、變通、打折扣甚至頂風(fēng)違紀(jì)現(xiàn)象 。是否存在暗地里打 “ 擦邊球 ” 、穿 “ 隱身衣 ” 、規(guī)避監(jiān)督的問題 。是否存在無組織、無紀(jì)律，該請示的不請示，該報告的不報告，超越權(quán)限辦事，該參加的會議和活動不參加，我行我素，犯自由主義的情況 。 、班子成員主要看，是否存在工作浮 第 29 頁 共 42 頁 躁、干勁不足、畏難發(fā)愁、精神懈怠、不思進取現(xiàn)象 。是否 存在立場不堅定、原則性不強，不敢擔(dān)當(dāng)、不敢碰硬，不敢抓、不敢管，充當(dāng) “ 老好人 ” 問題 。是否存在怕苦怕累，脫離一線教學(xué)，當(dāng)甩手掌柜問題等。是否存在缺乏愛心，歧視、體罰或變相體罰學(xué)生問題 。是否 第 30 頁 共 42 頁 存在不思進取，職業(yè)倦怠，教學(xué)觀念陳舊，教學(xué)方法落后問題等。工作之余不讀書看報、鍛煉身體，養(yǎng)成了不健康的興趣愛好，比如有時周末通宵達旦打牌、看球。在公務(wù)接待經(jīng)費開支方面控制不嚴(yán)，偶有超標(biāo)現(xiàn)象。 。習(xí)慣于坐在辦公室里 “ 遙控 ” 指 揮，靠打電話、看材料、聽匯報等進行抽象指導(dǎo)，不深入科室指導(dǎo)督促開展工作，少與同事談心了解情況、解決實際問題。習(xí)慣于別人為自己服務(wù)，缺乏為別人服務(wù)的意識，公仆意識淡泊。 二、產(chǎn)生問題的原因分析 從深處剖析自己產(chǎn)生守紀(jì)律講規(guī)矩和執(zhí)行中央八項規(guī)定精神方面等問題的主要原因，有以下幾個方面： （一）政治理論學(xué)習(xí)不夠深入，政治修養(yǎng)不到家。 （二）宗旨意識欠缺，公仆意識淡薄。特別是在艱苦奮斗方面，認(rèn)為通過改革開放，國家富強了，人民生活水平提高了，大家都在享受國家改革開放的成果，自己也不應(yīng)該例外，沒有必要繼續(xù)艱苦奮斗了，有條件能享受的應(yīng)該享受。 、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。 。對突發(fā)公共衛(wèi)生事件保持高度警惕，保持手機 24小時暢通，隨呼隨到，迅速響應(yīng)。要保持思想道德的純潔性，正確對待權(quán)力、金錢、名利，在生活上艱苦樸素，勤儉節(jié)約，不奢侈浪費，不追求享受 。個人利益服從集體利益，集體利益服從國家利益，當(dāng)個人利益與全局利益發(fā)生沖突時，不單能放棄個人利益，還應(yīng)當(dāng)有奉獻精神。做 好自己應(yīng)做能做的事，積極參加上級或單位組織的公共場所宣傳、服務(wù)活動。端正工作態(tài)度，愛崗敬業(yè)，優(yōu)化服務(wù)流程，縮短服務(wù)時間。不斷增強守紀(jì)律，講規(guī)矩意識 ，時刻把守紀(jì)律作為自己的立身之本，對黨忠誠，說老實話，辦老實事、做老實人。堅決服從組織決定，不搞非組織活動，不違背組織決定 。 這次民主生活會是黨的群眾路線教育實踐活動后首次召開 第 36 頁 共 42 頁 的年度民主生活會，主題是深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記系列重要講話精神，嚴(yán)格黨內(nèi)生活，嚴(yán)守黨的紀(jì)律，深化作風(fēng)建設(shè)。 分析周永康等典型案例 抵達督導(dǎo)單位后，中央督導(dǎo)組與被督導(dǎo)單位領(lǐng)導(dǎo)班子主要負責(zé)同志和班子成員充分溝通，共同研究制定民主生活會方案，對前期準(zhǔn)備、專題學(xué)習(xí)、征求意見、談心談話、查擺問題、撰寫對照檢查材料、開展批評和自我批評、整改落實等各個環(huán)節(jié)周密安排。對思想認(rèn)識膚淺空泛、查擺問題避重就輕、自我剖析浮光掠影、沒有把自己擺進去的對照檢查材料及時指正。 一是理論學(xué)習(xí)還夠深入。 二是創(chuàng)新意識還有待提高。自身存在的作風(fēng)不夠扎實、工作不夠深入等問題，其根源是全心全意為人民服務(wù)的宗旨觀念不牢，缺乏主動為民服務(wù)的意識。 四是工作作風(fēng)還不夠扎實。認(rèn)真學(xué)習(xí)研讀黨的十七大和十七屆四中全會精神，深刻領(lǐng)會其精神實質(zhì)，努力提高思想政治素質(zhì)。解放思想，創(chuàng)新思路，進一步提高工作質(zhì)量和服務(wù)水平。三是樹立務(wù)實形象。在今后的工作中，一要提高工作標(biāo)準(zhǔn)，更加嚴(yán)格要求自己，率先垂范，帶好隊伍，立足本職，努力工作。一要始終堅持用黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。要求全所上下要從實際出發(fā)，結(jié)合各部門和自身的問題，有步驟地開展整頓活動。 認(rèn)真學(xué)好黨章，要真學(xué)、真懂、真信、真用，真正學(xué)懂弄 通。 “ 矩不正，不可為方；規(guī)不正，