本科論文評(píng)閱意見評(píng)語(yǔ)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 。作者對(duì)于白蘭度三個(gè)時(shí)期創(chuàng)作的異同點(diǎn)的分析，也頗有見識(shí) ，令人信服。這是一篇比較優(yōu)秀的論文。文獻(xiàn)材料 收集豐富詳實(shí)，基本涵蓋了本學(xué)科相關(guān)的主要文獻(xiàn)，并對(duì)本學(xué)科發(fā)展趨勢(shì)有一定的歸納作用。該論文研究成果對(duì)于構(gòu)建高校本科專業(yè)設(shè)置預(yù)測(cè)系統(tǒng)具有一定的先導(dǎo)性意義。 7. 論文的內(nèi)容與題目基本相符，結(jié)構(gòu)完整，格式規(guī)范，層次清楚，條理分明，語(yǔ)言通順流暢 ，內(nèi)容豐富。 _x 同學(xué)的學(xué)位論文《基于數(shù)據(jù)挖掘的高校本科專業(yè)設(shè)置預(yù)測(cè)系統(tǒng)數(shù)據(jù)模型的分析和研究》選題于教育部委托中山大學(xué)開展的高校本科專業(yè)設(shè)置預(yù)測(cè)系統(tǒng)項(xiàng)目。觀點(diǎn)表達(dá)清楚，論述全面。總體上符合畢業(yè)論文要求。但論證的深度還不夠，創(chuàng)新點(diǎn)不足。 13. 全文以 _x為題。論證方法合理，了大量的數(shù)據(jù)來論證，更增加了論證的可靠性。首先對(duì) _x 作了論述，然后重點(diǎn)分析 _x。在論證過程中能恰到好處地運(yùn)用理論論證方法與實(shí)踐論證方法。作者比較很好的將行政管理專業(yè)基本原理知識(shí)與黨內(nèi)監(jiān)督實(shí)踐問題有機(jī)結(jié)合起來進(jìn)行分析，并針對(duì)黨內(nèi)監(jiān)督的現(xiàn)實(shí)問題提出了一些比較好的解決建議，查閱與參考的文獻(xiàn)資料與主題結(jié)合的比較緊密，但個(gè)別地方論證的 觀點(diǎn)不是很明確和有說服力，總體上達(dá)到畢業(yè)論文要求，部分內(nèi)容與主題結(jié)合的還不是很好，邏輯結(jié)構(gòu)也存在一點(diǎn)小問題。全文首先 _x 的問題，然后分析 _x 的原因。該論文結(jié)構(gòu)基本合理，全文共分 _x 大 部分。但存在的問題主要是論據(jù)不夠充分，還缺乏說服力，個(gè)別引用內(nèi)容沒有標(biāo)明出處。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求，部分與本分之間銜接的比較緊密，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多。部分與部分之間聯(lián)系非常緊密，在論證方法上采用事例論證與案例論證。重點(diǎn)探討出 _x 的問題，然后針對(duì)問題提出有效的建議。 7. 本文以 _x 為題，重點(diǎn)探討 _x。總體上符合畢業(yè)論文要求。hellip。 9. 選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)目標(biāo)，能較好地綜合運(yùn)用社會(huì)理論和專業(yè)知識(shí)。但論證的深度還不夠。全文內(nèi)容緊扣行政管理專業(yè)要求來寫，充分體現(xiàn)出行政管理專業(yè)特色。 11. 本文以官員問責(zé)制為題進(jìn)行研究，能為解決我國(guó)官員問責(zé)制存在的問題提供參考和借鑒作用。 12. 研究 _x 為題，充分的體現(xiàn)時(shí)代特色性。不足之處是 部分論點(diǎn)的論據(jù)還缺乏說服力。作者能夠掌握基本理論，對(duì)跨文化交際作出了思考。 15. 該同學(xué)的論文從分析英語(yǔ)教學(xué)的本質(zhì)及特征入手，對(duì)英語(yǔ)教師的角色的重要性進(jìn)行了論述。 16. 趙迦頤同學(xué)在讀期間，刻苦認(rèn)真，閱讀廣泛，專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)，具有理論分析能力。論文解讀細(xì)致，文字細(xì)膩而親切，溫婉可讀。Supermanrdquo。建議從 London 是所謂超人， Buck 也是超狗的角度說明兩者之間的聯(lián)系以及作者生平對(duì)其作品的影響。前言中的部分內(nèi)容已按要求移到了正文部分。參考文獻(xiàn)部分尚缺出版社地點(diǎn)。語(yǔ)言上的錯(cuò)誤糾正了許多，但仍有上次指出的錯(cuò)誤沒有更正，如 course,cause 不分等。然后，在借鑒國(guó)外相關(guān)法律制度的基礎(chǔ)上提出了較為可行的解決方案， _x 有一定的新意。 3. 論文涉及的內(nèi)容對(duì)跨國(guó)公司內(nèi)文化沖突的解決有一定的指導(dǎo)意義。文章層次分得過細(xì)是另一個(gè)缺點(diǎn)，幾乎一個(gè)自然段一層，如不仔細(xì)看反而更令人糊涂。有抄襲的痕跡。 作者試圖從 JackLondon 的生平中尋找作家與其小說中某個(gè)人物的關(guān)聯(lián)。 8. 畢業(yè)論文設(shè)計(jì)總結(jié)的結(jié)構(gòu)完整，各部分基本符合英語(yǔ)論文的寫作規(guī)范。 9. 論文的選題很好，有創(chuàng)意。從作者對(duì)原著的引用情況不難看出，她對(duì)原著的內(nèi)容是相當(dāng)熟悉的。 10. 論文的選題很好，有創(chuàng)意。：觀點(diǎn)方面的錯(cuò)誤在于竟然認(rèn)為人類心理學(xué)的理論也適用于動(dòng)物。作者能認(rèn)真傾聽指導(dǎo)老師的意見和建議，及時(shí)調(diào)整其寫作規(guī)劃，并努力不斷加以完善。雅言通達(dá) rdquo。又如第四章關(guān)于法官自由裁量的評(píng)論 (第頁(yè) )，缺乏依據(jù)，當(dāng)屬不嚴(yán)肅而又輕慢的主觀臆斷。 13. 該生查閱文獻(xiàn)資料能力較強(qiáng)，能較為全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí)，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運(yùn)用知識(shí)能力較強(qiáng)。從作者對(duì)原著的引用情況不難看出，作者對(duì)原著的內(nèi)容是相當(dāng)熟悉的。及格：論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，基本能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目難度較小，工作量不大。文題有偏差，論點(diǎn)不夠突出，論述不能緊緊圍繞主題。
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