【正文】 情感和態(tài)度對(duì)于學(xué)生今后去創(chuàng) 造生活有著不可估量的價(jià)值。所以，只有具有創(chuàng)新精神的人，才能不斷創(chuàng)造出更加精彩的世界。 “ 數(shù)與代數(shù) ” 這一基礎(chǔ)部分正是搭建這種思維的橋梁。下面結(jié)合觀摩 20_年浙江省高中思想政治課堂教學(xué)評(píng) 比活動(dòng) 12節(jié)課的感受談?wù)剬?duì)課堂有效提問的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)。 如杭州張老師在 “ 國(guó)家財(cái)政 ” 教學(xué)中請(qǐng)學(xué)生根據(jù)具體情境回答財(cái)政的作用并結(jié)合生活體驗(yàn)談?wù)勛?己的理解，突出了本框的教學(xué)重點(diǎn)。教學(xué)是遺憾的藝術(shù)。 二、提問應(yīng)遵循思維規(guī)律 遵循規(guī)律是教育教學(xué)的常識(shí)。如溫州鄭老師在 “ 價(jià)值與價(jià)值觀 ” 教學(xué)中創(chuàng)設(shè)了 “ 溫情與救援 ” 的情境，溫馨、真實(shí)的畫面輔之以動(dòng)人的音樂，讓學(xué)生心有所動(dòng)， “ 在這支救援大軍中，哪些身影讓你印象深刻 ” 的課堂提問自然能得到良好的回應(yīng)， “ 人的價(jià)值就在于創(chuàng)造價(jià)值，在于對(duì)社會(huì)的責(zé)任和貢獻(xiàn) ” 的知識(shí)也易于生成。本次省課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)中，很多老師都認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)并努力實(shí)踐。預(yù)設(shè)和生成是有效課堂提問的兩翼，缺一不可。前面提到的叢飛、嚴(yán)意娜等人的人生崇高有價(jià)值，但 “ 你愿意和什么樣的人交朋友 ” 、 “ 你會(huì)選擇從事什么樣的職業(yè) ” 等擇友觀、擇業(yè)觀的話題更能讓學(xué)生感覺親切。如 “ 如何用財(cái)政把寧波打造成文化名城 ” 、 “ 如何規(guī)劃旦門島的開發(fā) ” 、 “ 談?wù)勀阈闹凶钣袃r(jià)值的人 ” 、 “ 讀了周趙潔的日志，你對(duì)生命是否有了新的認(rèn)識(shí) ” 等課堂提問看似粗線條卻體現(xiàn)著開放、多元和靈活，為新知火花的迸發(fā)創(chuàng)造了條件。當(dāng)問題拋出，學(xué)生卻報(bào)之以疑惑的眼神時(shí)，教師可將自主思考的形式調(diào)整為合作交流，以降低問題的難度，同時(shí)在學(xué)生討論時(shí)及時(shí)提示指導(dǎo)。 教師聽課心得體會(huì) 100字篇 3 通過這次聽課，我被觸發(fā)了很多的想法。精心備好每一課，認(rèn)真反思每一節(jié)課。他問：同學(xué)們好。他又問：同學(xué)們真可愛。 第一步視頻導(dǎo)入。這個(gè)環(huán)節(jié)處理好了能夠盡快的進(jìn)行下個(gè)內(nèi)容。在這一步曲老師是實(shí)施的鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行猜想，提高學(xué)生的興趣，放飛了學(xué)生的想象力。而且實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)的活動(dòng)的時(shí)間比較少。首先是學(xué)生想到的進(jìn)行匯報(bào)交流，然后是老師進(jìn)行提出實(shí)驗(yàn)要求特別是實(shí)驗(yàn)記錄單的填寫。雖然說平時(shí)工作繁忙，但一聽說有機(jī)會(huì)聽觀摩課，心里是美滋滋的，趕緊調(diào)課，安排好手頭上的事情。置身于課堂教學(xué)中，他們氣定神閑，信手拈來，不時(shí)激起一個(gè)個(gè)教學(xué)的浪花，他們不僅令學(xué)生陶醉、癡迷，更讓聽課的教師們連聲贊嘆。讓我深深地感慨，教師要有當(dāng)演員的基本功。 ” 這次向我們所展示的 12 節(jié)課 ，無非都在教材的解讀上下了功夫。而想起自己備課的方法，實(shí)在慚愧。忘記教師的身份，教學(xué)的目的，只有以一個(gè)閱讀者、欣賞著的角度去讀，沉下心來深入研讀、讀透文本，才能設(shè)計(jì)如何去教。 教師聽課心得體會(huì) 100字篇 5 今天是 20__年的 3月 31日，我們開始了有我縣教師學(xué)校師訓(xùn)部為我們提供的第二次教師培訓(xùn)。 第一節(jié)課我們聽了實(shí)驗(yàn)中學(xué)，吳春光教師 的數(shù)學(xué)課，吳老師把黃金比例講的是繪聲繪色如此的生動(dòng)，坦白說我不喜歡數(shù)學(xué)，可是這節(jié)課我卻聽的很認(rèn)真，我體會(huì)到了吳老師的教學(xué)目標(biāo)明確而且很具體，并且在教學(xué)中體現(xiàn)的很好，并且我學(xué)會(huì)了如何的導(dǎo)入新課。我感覺我講課的時(shí)候就是互動(dòng)比較少，而通過著這次的學(xué)習(xí)我體會(huì)到了互動(dòng)是學(xué)習(xí)和對(duì)學(xué)生的啟發(fā)更重要。一節(jié)課我都在腰鼓的震撼聲中度過，不光是那腰鼓的場(chǎng)面圖片。 教師的課講的是如此的生動(dòng)，我能體會(huì)的到，課是做為一名新教師如何的講評(píng)我還是有 點(diǎn)摸不著頭腦。是否樂于思考和判斷，書否能主動(dòng)的探索和合作。只想拿過來學(xué)習(xí)。怎么讓學(xué)生們更好的學(xué)習(xí)，我相信我們不能只靠應(yīng)試教育而是要加強(qiáng)素質(zhì)教育。雖然學(xué)到了很多東西很充實(shí)很快樂。我們就應(yīng)該具有教師的素質(zhì)。讓我們努力成為黑暗中最亮的那盞明燈。三位出色的老師各有特色，各顯神通。通過幼兒回憶花瓶的外型特點(diǎn)并且加以總結(jié)花瓶的構(gòu)造，充分體現(xiàn)了孩子的自主性學(xué)習(xí)。吳老師邊示范邊講解，在輕松自然的環(huán)境中將花瓶的制作要求和方法介紹給了幼 兒。 通過這次觀摩的活動(dòng)，結(jié)合對(duì)照自己在實(shí)際教學(xué)中的情況，覺得感慨頗深，以下是我個(gè)人談的幾點(diǎn)感受。在活動(dòng)中，教 育思想直接促進(jìn)或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計(jì)，同時(shí)決定著活動(dòng)的質(zhì)量和效果。 感受三：在活動(dòng)中要善于營(yíng)造情感氛圍。 作為一名新教師，一切還只是個(gè)開端，學(xué)習(xí)的地方還有很多。 “ 我有過很多稱呼：人大代表、校長(zhǎng) ?? 但是，我最喜歡的還是聽人們稱呼我 —— 老師。當(dāng)年她和我們一樣，也是一名農(nóng)村教師。一次偶然的機(jī)會(huì)，撫州市文工團(tuán)來農(nóng)村演出，從小就能歌善舞的熊老師，一眼就被她們看中了。另一邊是貧窮的小山村，一個(gè)禮拜還要吃上好幾天鹽水飯的苦日子。 ” 說出這句話是要多大的胸懷和勇氣呀。在此期間她也多次碰到過提拔的機(jī)會(huì)，但熊老師都是義無反顧的選擇留下，繼續(xù)當(dāng)一名老師。是啊，只有你執(zhí)著的愛上了這份職業(yè)，你才會(huì)毫不留情的奉獻(xiàn)你的青春和熱血。我熱愛教師這份職業(yè) ，我也喜歡我的學(xué)生，所以，我從不后悔選擇教師這份職業(yè)。 __x老師的課堂，整堂課始終保持著自信的笑容，對(duì)學(xué)生循循善誘，語言嚴(yán)謹(jǐn) 而不失關(guān)切，鼓勵(lì)無處不在。 __x老師的習(xí)作指導(dǎo)課，更是凸顯了深厚的教學(xué)功底。 聽完這幾節(jié)課，我深深感受到身為教學(xué)一線語文老師的我們，應(yīng)注重錘煉語文功底，要有不斷流淌的源頭活水，不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充電?？傊?，通過這幾節(jié)觀摩課，使我認(rèn)識(shí)到自己在課堂教學(xué)中還存在著差距，在今后的工作 中，首先要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，要用現(xiàn)代教育教學(xué)理念和先進(jìn)的教學(xué)方法指導(dǎo)自己的實(shí)踐，優(yōu)化課堂教學(xué)模式，改變教學(xué)方法，發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，教好每一名學(xué)生。在這一天的聽課中我發(fā)現(xiàn)這些教師都有幾個(gè)共同特點(diǎn)： 口語流利，發(fā)音準(zhǔn)確，課上盡量多的使用英語。教師在課堂上極具親和力的語言，使學(xué)生在潛移默化中受到人性化的培養(yǎng)。這不僅烘托了課堂氣氛，增強(qiáng)了師生感情，而且也訓(xùn)練了學(xué)生的聽說能力。尤其是八里鋪小學(xué)的桑麗珠老師她制作的課件運(yùn)用了節(jié)奏歡快的英語歌曲做游戲，在游戲中學(xué)習(xí)鞏固所學(xué)內(nèi)容。學(xué)生有效的從 學(xué)英語 水到渠成的轉(zhuǎn)變成 用英語 。學(xué)生積極性調(diào)動(dòng)起來以后，怎樣保持下去也很重要。 在此次觀摩中，可以感受到情景教學(xué)，任務(wù)教學(xué)，合作探究性教學(xué)等教學(xué)理念。 這次的教學(xué)觀摩活動(dòng)，讓我學(xué)到了不少課堂教學(xué)方面的方法與形式，但是如果照搬運(yùn)用到自己的課堂中，可能會(huì)不行。 我想許多在山上的老師多少會(huì)有我這樣或那樣的問題，我也能夠理解這種情況實(shí)屬無奈，畢竟山上教師緊缺。她細(xì)語如絲 ，談吐溫柔，不急不躁。她給我我們一個(gè)公式：積極的心態(tài) =接受現(xiàn)實(shí) +愉悅自我 +心存感激 +追求卓越。此刻回想起來，李老師在臺(tái)上娓娓道來，說她和學(xué)生之間發(fā)生的種 .種趣事，還有學(xué)生對(duì)她的種 .種不舍，作為一個(gè)聽眾，我也感覺自己是幸福的。看著她書架上呈現(xiàn)的都是一些專業(yè)書籍、和孩子們共度的書、還有各種經(jīng)典名著，我真的自愧不