教師師德師風(fēng)演講稿精品-預(yù)覽頁
【正文】 方凈土，凡事講究利益，對(duì)付出片面地衡量回報(bào)，當(dāng)學(xué)生不滿其意時(shí)，浮躁草率地敷衍應(yīng)付，甚至粗暴極端地蠻橫處理。但幾乎與此同時(shí)，這些孩子又能表現(xiàn)出讓人欲罷不能的欣慰和感動(dòng)，又一次次地溫暖我的心田。我笑著向他招手，他走到 我面前帶著歉意說： “ 下午上課你給我們講周莊，說莊主是沈三萬，我當(dāng)時(shí)大喊了一聲 ‘ 是沈萬三 ’ ，下課同學(xué)們都說我看你把老師說的，臉?biāo)⒌镁图t了，紅得象蘋果。老師再有說錯(cuò)的地方，歡迎你大膽提出來，好嗎 ?” 霎時(shí)間，我分明看到他眼中的驚詫和欣喜，他離開時(shí)，那眼神象是把我當(dāng)作他一個(gè)親切的朋友，再后來的課上我感覺他聽得更專注了。化解這一 *的奧妙，便是 “ 師德 ” 中的一個(gè)字 —— 愛。精誠所致，金石為開。擁有這些，我并不艷羨萬貫錢財(cái)，因?yàn)檫@是很大一筆寶貴的精神財(cái)富。 有人說，教師的奉獻(xiàn)如百合，展開是一朵花，凝聚是一枚果 !有人說，教師的熱情似星辰，遠(yuǎn)望像一盞燈，靠近是一團(tuán)火 !也有人說教師的辛勤如蜜蜂，博采白花之粉，釀成一家之蜜。 教師的工作不僅僅是 “ 傳道、授業(yè)、解惑 ” ，還需要 “ 以人格來培養(yǎng)人格，以靈魂來塑造靈魂。在這十幾年里，我始終堅(jiān)持著用心撫觸孩子們的心靈，用耳朵聆聽孩子們的呼聲，用眼睛迎接孩子們的笑臉，用嘴巴和孩子們溝通 ?? 記得有一年，我接手了一個(gè)全校有名的 “ 落后班 ” 。 為促進(jìn)孩子們的提高，我在班里推行了一系列獎(jiǎng)勵(lì)措施：發(fā)小標(biāo)兵記分卡，名字上光榮榜，評(píng)選是總冠軍等等，尋找每個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，讓每個(gè)學(xué)生樹立起信心。對(duì)待學(xué)生應(yīng)該象對(duì)待自己家里的孩子那樣，當(dāng)他犯錯(cuò)時(shí)，不要一味的指責(zé)打罵，要認(rèn)真的分析孩子出錯(cuò)的原因，找到 孩子心靈的震撼點(diǎn)，讓他們醒悟，并從此奮進(jìn)。無意間，我發(fā)現(xiàn)他似乎很在意我對(duì)他的評(píng)價(jià)。我不禁勃然大怒：你太野蠻了，他好象還挺委屈： “ 老師，她罵我 !” 我呵斥到： “ 你別 狡辯了，等我回來再說 ” 。暫時(shí)的落后不代表永遠(yuǎn)落后，以后要自信起來，用自己的行動(dòng)贏得他人的尊重。 ” 真摯的愛可融化一切。于是我也不斷地鼓勵(lì)他，在班里表揚(yáng)他、關(guān)心他，留意他成長的每一個(gè)足跡，把更多的愛給了這個(gè)孩子。 ”我一聽，趕緊跑去教室。為了灌滿這一桶水，并讓他不因?yàn)檎舭l(fā)而減少，我在業(yè)余時(shí)間還認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)。 “ 撐一支長篙，象青草更青處漫溯 ” ，雖然我早已知道，那間教師里放飛的是希望，守巢的是自己 。做一個(gè)平凡的靈魂?duì)I養(yǎng)師，做一個(gè)平凡的心靈導(dǎo)航員，做一個(gè)人民滿意的教師。 同事告訴我，師德就是融洽和睦，互幫互助 。又思索了太多太多關(guān)于學(xué)科教學(xué)、學(xué)科教育、職業(yè)愿景、動(dòng)力、職責(zé)、操守等等。 師德，她融進(jìn)了教育教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中，她體現(xiàn)于為師之人的方方面面。作為一名教師，我們要讓愛扎根杏壇，春滿桃李。愛就像指南針一樣，讓人在危難中鎮(zhèn)定從容，在黑暗中豁然開朗，在苦難中信心滿腹。愛讓我們看到了期望和信心，讓我們看到了幸福和快樂。一路有你，我們歡歌笑語，我們奮發(fā)圖強(qiáng)，我們夢想成真 ?? 仁者愛人。 愛，它淡如煙，輕如絲，柔如水，卻將感動(dòng)整個(gè)社會(huì) !愛在有情天，只要讓愛扎根杏壇，我們必須會(huì)收獲花香四溢，我們必須會(huì)收獲碩果累累，我們必須會(huì)收獲今生無悔 ! 我的演講到此結(jié)束，謝謝大家 ! 教師師德師風(fēng)演講稿 記得法國作家盧梭說過： “ 榜樣 !榜樣 !沒有榜樣，你永遠(yuǎn)不能成功地教給兒童以任何東西。信其道，則循其步。其身不正，雖令不從。大家熱愛勞動(dòng)，來自恩師每一天早晨到教室打掃衛(wèi)生 。 ” 王一匯報(bào)中還說： “ 雖然此刻我不在孫老師身旁聆聽他的教誨，但他的形象經(jīng)常閃此刻我的腦海。沒有 什么比師行的榜樣更有無比的功能的了。我們的奉獻(xiàn)雖然不見什么轟轟烈烈的壯舉，但卻是用平凡與崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地。教書育人，教書者必先學(xué)為人 師，育人者必先行為世范。讓自我有價(jià)值、有尊嚴(yán)地活著，應(yīng)成為我們的職業(yè)立場。這就是教師獨(dú)有的享受。但只有這樣的真實(shí)經(jīng)歷，才真正考驗(yàn)著我們的道德。師德不是靠講出來的，而是靠內(nèi)心世界的豐富、文化底蘊(yùn)的提升、人格素養(yǎng)的完
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