指導(dǎo)老師對學(xué)生論文的評語-預(yù)覽頁
【正文】 有獨創(chuàng)性，有一定的參考價值，不失為一篇好文章。行文符合學(xué)術(shù)規(guī)范。另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語言流暢。另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語言流暢。從作者對原著的引用情況不難看出，作者對原著的內(nèi)容是相當(dāng)熟悉的。文 字通順流暢。 14. 本論文選題有很強的應(yīng)用價值，文獻(xiàn)材料收集詳實，綜合運用了所學(xué)知識解決問題，所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見解。 15. 論文思路清晰，語句通順。觀點表達(dá)準(zhǔn)確。 16. 這篇議論文開篇解釋生活是什么，自然引出下文。該生已具備一名優(yōu)秀青年教師的基本素質(zhì)。希望其在以后的工作和學(xué)習(xí)中，將繼續(xù)保持并發(fā)揚嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)，爭取取得更大的成績。該生已具備一名合格青年教師的基本素質(zhì)。作者試圖從列夫 ?托爾斯泰和曹禺的作品中尋找其小說中某個人物的關(guān)聯(lián)。為了寫好這篇論文，作者作了一定研究，特別是斯坦貝克的原著。結(jié)構(gòu)安排科學(xué)合理，思路清晰，層次分明。在全文結(jié)構(gòu)中，首先對官員問責(zé)制的現(xiàn)實意義進(jìn)行了分析，然后再對我國官員問責(zé)制的困境進(jìn)行深入的分析，最后提出化解困境的有效建議。作者比較很好的將行政管理專業(yè)基本原理知識與黨內(nèi)監(jiān)督實踐問題有機結(jié)合起來進(jìn) 行分析，并針對黨內(nèi)監(jiān)督的現(xiàn)實問題提出了一些比較好的解決建議，查閱與參考的文獻(xiàn)資料與主題結(jié)合的比較緊密，但個別地方論證的觀點不是很明確和有說服力，總體上達(dá)到畢業(yè)論文要求，部分內(nèi)容與主題結(jié)合的還不是很好，邏輯結(jié)構(gòu)也存在一點小問題。選題社會熱點問題，邏輯結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。但論據(jù)還不夠。觀點表達(dá)基本準(zhǔn)確?？傮w上符合畢業(yè)論文要求 10. 本文符合專業(yè)要求，反映社會熱點問題。全文結(jié)構(gòu)恰當(dāng)，思路清晰，觀點基本正確。總體上基本達(dá)到畢業(yè)論文的要求。 13. 本文以 …… 為主題，重點探討 …… 問題，選題基本符合行政管理專業(yè)范疇，充分體現(xiàn)出專業(yè)特色。結(jié)構(gòu)安排科學(xué)合理，思路清晰，層次分明。全文結(jié)構(gòu)合理，思路清晰，觀點明顯。參考了一 定的文獻(xiàn)資料，其時效性一般 。 3. 該生查閱文獻(xiàn)資料能力較差，不能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題的能力較差強。占有資料較少，其時效性較差 。 6. 在整個畢業(yè)設(shè)計的過程，態(tài)度端正，學(xué)習(xí)也比較認(rèn)真，時間安排也很合理，能按時到實驗室，不存在無故早退或遲到的情況。論證清晰有力，論據(jù)充分，結(jié) 論可靠。英語表達(dá)比較通順，但存在少量語法錯誤。論文格式基本符合要求。抄襲現(xiàn)象 嚴(yán)重 。論文的選題很好，有創(chuàng)意。 12. 論文選題有意義，在吸收學(xué)術(shù)界研究成果的基礎(chǔ)上，有自己的心得體會，提出自己的看法，言之成理。今后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗，對音樂教育模式進(jìn)行比較，這樣可以把音樂教學(xué)教得更好。論證方法較合理。無論從選題上還是觀點論證上都符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求。作者對于論文內(nèi)容有一定的了解和熟悉。在論證過程中能有效的將專業(yè)原理與要研究的主題結(jié)合起來。內(nèi)容論證也較科學(xué)合理，格式較規(guī)范，參考的資料緊扣文章主題需要，但創(chuàng)新點不夠，論證不夠，尤其文章最后一部分論證太薄弱，缺乏說服力。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求，符 合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求，參考的文獻(xiàn)資料符合論文觀點與主題的需要，實踐論證還不夠，但，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多。該文在寫作的過程中查閱的資料不僅充分而且與主題結(jié)合緊密。各部分之間聯(lián)系緊密，觀 點表述準(zhǔn)確，論證內(nèi)容比較具有說服力，但文章缺乏自己原創(chuàng)的內(nèi)容。在論證過程中基本上運用了行政管理專業(yè)基本知識原理來分析文中的主要問題，但參考的資料還欠充分，文章缺乏自己原創(chuàng)的內(nèi)容，少數(shù)觀點論證不深刻和
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