幼兒環(huán)?；顒?dòng)方案策劃-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 如果亂扔垃圾，就會(huì)造成環(huán)境污染，危害我們的健康。 幼兒將垃圾分類(lèi)送到垃圾桶內(nèi)。 讓幼兒了解保護(hù)環(huán)境的意義，逐步養(yǎng)成自覺(jué)保護(hù)環(huán)境的習(xí)慣。 幼兒商量如何為環(huán)保出一份力。有的孩子說(shuō)：垃圾不能亂扔，應(yīng)該分類(lèi)放進(jìn)垃圾箱 內(nèi)。 體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。 活動(dòng)重點(diǎn)： 把垃圾分類(lèi)與幼兒生活聯(lián)系在一起。 我們?yōu)槭裁匆M(jìn)行垃圾分類(lèi) ? 把教室中的垃圾進(jìn)行分類(lèi)，應(yīng)該用幾個(gè)垃圾桶 ? 設(shè)計(jì)垃圾桶標(biāo)志。 三個(gè)垃圾桶容易混淆，怎樣來(lái)區(qū)分它們 ? (2)幼兒設(shè)計(jì)垃圾桶標(biāo)志。 做好垃圾桶標(biāo)志后，玩 “ 垃圾分類(lèi) ” 游戲。 幼兒環(huán)?；顒?dòng)方案 3 活動(dòng)目標(biāo) 認(rèn)識(shí)到丟棄紙盒破壞環(huán)境，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。 活動(dòng)準(zhǔn)備 香皂盒、牙膏盒，餅干盒、巧克力盒、牛奶盒等，每組一份用塑料袋裝好。 拿出全部紙盒出來(lái)，讓幼兒再來(lái)摸一摸，比一比有什么不一樣，豐富詞匯 “ 大、小、長(zhǎng)、短 ” 。 出示紙機(jī)器人、紙筆筒、紙房子、紙火車(chē)等手工藝品，告訴幼兒紙盒可以做成許許多多的物品。 鼓勵(lì)幼兒對(duì)垃圾進(jìn)行分類(lèi)并對(duì)變廢為寶進(jìn)行大膽想象，參與創(chuàng)造性的表演。 三、教學(xué)過(guò)程： 教師做掃垃圾的動(dòng)作，出示充滿垃圾的垃圾筒，引出課題。 提問(wèn)： (1)你們看到馬路上的垃圾從哪里來(lái)的 ? (2)為什么會(huì)有這么多垃圾 ? (3)垃圾對(duì)人們有什么害處呢 ? (4)我們要怎樣減少垃圾，保護(hù)環(huán)境 ? 幼兒學(xué)習(xí)表演 “ 垃圾的悄悄話 ” 的故事情境。但是不要把可以循環(huán)再用的舊物丟到垃圾筒里，要把它收起來(lái)，下次老師要教你 們廢物變寶的一種新本領(lǐng)。 ” 酸奶杯說(shuō)： “ 實(shí)在太擠了，我的身體變形了。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 大水盆每組一個(gè)。 引導(dǎo)：如果塑料袋里沒(méi)有東西為什么鼓鼓的 ?按不下去，里面到底有什么呢 ?為什么有東西，我們看不 見(jiàn)呢 ?塑料袋里到底有什么 ? 游戲：找空氣 ⑴ 老師：空氣看不見(jiàn)摸不著，就象一個(gè)隱身娃娃，在和小朋友們捉迷藏，它到底躲在哪里 ?請(qǐng)小朋友們找一找。 A 組：提供蠟燭、玻璃杯、火柴、手帕、泥工板， 游戲：《不吹自滅》、《泡泡出來(lái)了》、《不濕的手帕》 B 組：提供毛線、吸管、氣球 游戲：《氣球火箭》 ⑵ 幼兒分組探索空氣的存在、作用。 幼兒環(huán)?；顒?dòng)方案策劃相關(guān)：
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