四年級(jí)語文老師個(gè)人年終工作總結(jié)1000字范文-預(yù)覽頁
【正文】 于教材。 部分學(xué)生家長(zhǎng)配合不夠。實(shí)踐活動(dòng)要與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系，可以將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進(jìn)課堂，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門，走進(jìn)自然、社會(huì)，走進(jìn)沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文。一個(gè)學(xué)期來，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、 聽課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。 ⑵ 充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。 二、積極做好課后輔導(dǎo)工作。我非常注意學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，首先，我們強(qiáng)調(diào)上課專心聽講，及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固，然后還要及時(shí)復(fù)習(xí)、總結(jié)、。由于抓好了章節(jié)過關(guān)，本期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)普遍有了提高。通過學(xué)生自主搜尋 優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀，使學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí)，學(xué)生必然收獲了許多東西。 在本學(xué)期的教學(xué)中，學(xué)生的語文興趣得到了激發(fā)，語文基礎(chǔ)知識(shí)得到了提高，語文活動(dòng)得到了增強(qiáng)，為下學(xué)期的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。 在調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)方面也有了一個(gè)新的突破 ,敢于放手讓學(xué)生去做 ,在我準(zhǔn)備的公開課中就安排了這樣一個(gè)環(huán)節(jié) :學(xué)生初讀課文之后 ,讓 他們談?wù)勛约簩?duì)課文的感受 ,用一個(gè)詞來形容 ,并讓他們把這些詞語出示在黑板上 ,這就構(gòu)成了他們對(duì)課文的不同方面的認(rèn)知 ,在讓他們從其中的一個(gè)方面入手細(xì)讀課文 ,學(xué)生很樂意選取自己喜歡的方面去讀 ,以至于充分調(diào)動(dòng)可學(xué)生自護(hù)學(xué)習(xí)的積極性。通過這樣反復(fù)的復(fù)習(xí)使每一個(gè)同學(xué)都有 所收獲 ,這樣把復(fù)習(xí)做在平時(shí) ,就大大減輕了考前復(fù)習(xí)的強(qiáng)度。分三個(gè)不同時(shí)期來復(fù)習(xí) ,詞語類在初期復(fù)習(xí) ,一次是課本基礎(chǔ)知識(shí)和對(duì)課文句子理解 ,一這樣的方法安排旨在于能顧及后進(jìn)生的復(fù)習(xí)特點(diǎn)。他們宛若一個(gè)個(gè) “ 小大人 ” 都擁有自己獨(dú)立的思維。 四、 不足之處 雖然在這一學(xué)年的工作中有很多收獲 ,也學(xué)到了很多教育學(xué)生的技巧 ,但是對(duì)于這學(xué)年的許多新的認(rèn)知還未從實(shí)踐中得到認(rèn)證在下一步的工作中將會(huì)以此為努力方向 ,爭(zhēng)取做到一個(gè)新的高度。似乎是轉(zhuǎn)眼之間，在不經(jīng)意間，一年就悄悄過去了。每個(gè)學(xué)期都是在很多次的檢查中，在很多次的培訓(xùn)、會(huì)議中開始和結(jié)束的。 一、科學(xué)學(xué)科教學(xué) 這是任教科學(xué)學(xué)科的第三個(gè)年頭。兩個(gè)學(xué)期期末考試，在四個(gè)學(xué)校中都是排名第一。學(xué)生的傾聽習(xí)慣、思維習(xí)慣還有待于提高。參加評(píng)選只不過是為了督促自己研讀教材，提高自己的教學(xué)能力，更好的反思自己平時(shí)的教學(xué)。這個(gè)學(xué)期的實(shí)驗(yàn)操 作評(píng)比，我校連獲三個(gè)團(tuán)體一等獎(jiǎng)，我指導(dǎo)的學(xué)生一個(gè)二等獎(jiǎng)，一個(gè)三等獎(jiǎng)，團(tuán)體也是一等獎(jiǎng)。 二、語文學(xué)科教學(xué) 上個(gè)學(xué)期申請(qǐng)的語文課題有幸立項(xiàng)。我趕緊整理資料。也許，我是帶著這種想法去寫，所以可能寫得論文或案例也有些隨意，獲不了高的獎(jiǎng)項(xiàng)，頂多給我一個(gè)區(qū)三等獎(jiǎng)。于是試卷命題的錯(cuò)誤就在此次命題中糾正。在家長(zhǎng)會(huì)召開之前，花了好幾天時(shí)間排版、打印。但是將近期末， 就沒有心思再去督促學(xué)生把字寫得漂亮了，學(xué)生的字明顯下降。教育博客還一直再做，做到這個(gè)學(xué)期更重視學(xué)生習(xí)作的上傳。我想，當(dāng)我的理念提升到一定水平，我的博文也會(huì)提升到一定水平的。 有人說讀書后，不一定要寫征文什么，不過我覺得寫寫對(duì)自己應(yīng)該有好處，這樣我們才會(huì)反復(fù)咀嚼一本書的精華，這樣才會(huì)以一本書的精華來指導(dǎo)自己的實(shí)際或者以某種理念、某種意境來影響自己。把自己的練習(xí)作品發(fā)到 空間，一位老同學(xué)說我的字進(jìn)步神速，心里真是
數(shù)學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1