二年級(jí)語文老師述職報(bào)告-預(yù)覽頁
【正文】 教育的契機(jī)在每一個(gè)當(dāng)下。比賽之前，王校長(zhǎng)，張校長(zhǎng)，張主任，祁主任與老師們給予我莫大的支持 !還有已退休的教研室主任王武禎老先生對(duì)我的課的悉心指導(dǎo)，四校李曉燕老師對(duì)我真誠(chéng)的建議，具體到參賽穿什么衣服，梳什么發(fā)型。那天的天氣有些冷，我一路感動(dòng)地走回家，因?yàn)槭斋@了溫暖。學(xué)校是一片純凈的天空，讓我們學(xué)會(huì)飛翔 !這讓我想到 “ 學(xué)習(xí) ” 。那么飛得更高的應(yīng)該是 他們的班主任，因?yàn)榻逃谋举|(zhì)是引領(lǐng)，是 “ 上所施，下所效 ” 。 開學(xué)初，盡管我對(duì)這班學(xué)生有所了解，但是很多問題還是接踵而來 !比如二年級(jí)孩子不會(huì)掃地拖地，中隊(duì)長(zhǎng)頑皮不遵守紀(jì)律，個(gè)別孩子不寫作業(yè)，不交作業(yè)，上課時(shí)也有孩子偷偷地吃零食 ......面對(duì)這種狀況，我只好一個(gè)問題一個(gè)問題去解決。既然我們?cè)谝黄?，就要學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)任，學(xué)會(huì)打掃衛(wèi)生。然而，在之后的幾周里，我們班幾次連續(xù)得到了 “ 流動(dòng)紅旗 ” 。你們是我的驕傲。 第二件小事是演講比賽中出現(xiàn)的小插曲?？墒?，被淘汰的孩子很難過，低著頭一句話也不說。我們班江明軒就問： “ 老師，自己和自己怎么比呢 ?” 正好那幾天我們學(xué)習(xí)了《第三只小板凳》，于是我就跟他說： “ 就像愛因斯坦的第三只小板凳雖然不好看，但是永遠(yuǎn)比第二只小板凳做得好。 ” 我說： “ 今天雖然落選了，但是你贏了自己，就是最棒的自己。當(dāng)孩子遭遇不公的時(shí)候告訴他 —— 這不是你的錯(cuò) 。給他們一個(gè)健康的心靈是我最美好的愿望。但是十二月八號(hào)，九號(hào)兩天的培訓(xùn)讓我獲益匪淺。她的學(xué)生在結(jié)婚的時(shí)候請(qǐng)老師做主婚人，學(xué)生的孩子出生的時(shí)候請(qǐng)老師第一個(gè)抱抱。我所知道的就是在山西，有這樣一位像媽媽，像姐姐、像哥們的老師存在著，用她的愛影響著她的學(xué)生，甚至影響著我們。她自己說： “ 那是凄涼的，含淚的微笑。因?yàn)橐粋€(gè)人的 “ 心相 ” 才是完美至善。因?yàn)樗⒉幻利悾瑓s用完美的人格詮釋了生活的態(tài)度。因?yàn)樗f： “ 孩子們畢 業(yè)對(duì)于她來說，就像女兒出嫁，兒子娶媳婦，她就是最漂亮的媽媽。我在準(zhǔn)備每節(jié)課的時(shí)候都是作了精心的設(shè)計(jì)，在教學(xué)方法、教學(xué)過程、教學(xué)過程中學(xué)生的活動(dòng)、還有當(dāng)堂練習(xí)都做了精心 的設(shè)計(jì)和思考。把課堂氣氛推向了高潮。 教學(xué)的語言，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒有著直接的關(guān)系。 由于這四個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)特點(diǎn)的不同為此我在這四個(gè)班采取了不同的特點(diǎn)教學(xué)，：在一班和三班結(jié)合學(xué)生善于表現(xiàn)自我的特點(diǎn)，讓他們把基礎(chǔ)知識(shí)以填空題的形式書寫到黑板上，然后指導(dǎo)他們完成填空，讓他們都當(dāng)小教師，把自己掌握的知識(shí)重復(fù)給別人聽，然后在下面默寫，留給他們記憶的時(shí)間，教師再精心指正，達(dá)到教學(xué)的目的，從而掌握了知識(shí)。 努力的加強(qiáng)業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。 課 堂改革的趨勢(shì)是不可避免的，為了在課堂中解放學(xué)生，同時(shí)也是為了減輕教師的負(fù)擔(dān)，在學(xué)校和學(xué)部的組織下，去杜郎口學(xué)校進(jìn)行了學(xué)習(xí)考察，我發(fā)現(xiàn)了自己的差距，在自己的課堂中慢慢的進(jìn)行探索和嘗試，發(fā)現(xiàn)自己取得了一點(diǎn)點(diǎn)的成績(jī)，課堂的教學(xué)效果愈加的高效，同時(shí)結(jié)合陶繼新主編和李丙亭記者的報(bào)告結(jié)合自己的實(shí)際情況，對(duì)自己的大腦進(jìn)行了一次 大清洗運(yùn)動(dòng) 。讓學(xué)生能夠在課堂中積極的投入。 看過 “ 二年級(jí)語文老師述職報(bào)告 ” 的人還看了：
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