優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)心得體會范文-預(yù)覽頁
【正文】 ，這就更需要我們拿出一顆 “ 慈母之心 ” ，循循善誘，對學(xué)生要耐心細(xì)致的去做，去為這些學(xué)生服務(wù)。 ” 也許她的話只是片面之詞，但我們還是不得不反思：為什么我們的學(xué)校對學(xué)生逐漸沒有了吸引力 ?為什么我們的課堂不能使學(xué)生產(chǎn)生興趣和快樂 ?記得作家魏巍在《我的老師》一文里這樣寫道： “ 每逢放假的時(shí)候，我們就更不愿離開她。教師有魅力，學(xué)生就會為之折服 。它告訴我們，學(xué)生先是被教師的精神氣質(zhì)所折服，然后才聽從教師的教導(dǎo)。教師有了淵博的知識，上起課來才能灑脫大方、游刃有余，學(xué)生聽起來自然也是一種享受。華南師范大學(xué)劉良華老師曾說： “ 一位好教師應(yīng)該是有激情的教師，因?yàn)榧で槟苁谷巳硇牡赝度牍ぷ?，為自己所從事的工作而陶醉。要達(dá)到這種水平，教師就必須在吃透教材的同時(shí)，補(bǔ)充教材、更新教材，要對知識 重點(diǎn)、難點(diǎn)、盲點(diǎn)進(jìn)行通盤梳理，全面整合、提煉 。師生或生生互動是調(diào)節(jié)教學(xué)氣氛的 “ 味精 ” ，適當(dāng)安排互動能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，掀起教學(xué)高潮，使課堂成為促進(jìn)師生共同發(fā)展、共同進(jìn)步的舞臺，并使師生的身心得以愉悅，精神得以充實(shí)。學(xué)生掃除了學(xué)習(xí)上的 “ 攔路虎 ” ，學(xué)習(xí)自然會更順利。 ” 關(guān)愛每一位學(xué)生。 賞識每一位學(xué)生。 總之，教師只有把學(xué)生放在心上，學(xué)生才會把教師放在臺上，讓我們行動起來，做好學(xué)生智慧的引領(lǐng)者、快樂的點(diǎn)燃者、幸福的奠基者，做一名給學(xué)生帶來快樂幸福的使者。通過培訓(xùn)我明白了：如何在課堂教學(xué)中改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，將新的課程理念融入到自己的教學(xué)中去，是我今后在教學(xué)工作中將繼續(xù)努力和探索的。再加上王老師具有磁性的聲音，富有感染力的敘述不僅把學(xué)生帶入課文的情境中，就連在坐的聽課老師也受到了熏陶感染，實(shí)在是一種藝術(shù)的享 受。所以，在教學(xué)中應(yīng)注意采用靈活多樣、生動活潑、通俗易懂的方法進(jìn)行教學(xué)，這樣才能收到預(yù)期的效
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