舞蹈教師工作能力自我評價范文-預覽頁
【正文】 在高中時我的學習成績不好，為了能夠上大學，我覺得我舞蹈學的不錯，以前也學過，就開始了我的舞蹈專業(yè)學習。在我找了很多學校后，終于有一家學校開設了舞蹈課程，我也可以給他們去上課，也是對我舞蹈能力的再學習。有人說教師干的是良心活兒，我看有道理，做教師不需太大的辦事能 力，卻是極其精細的話，就像藝術家對于他的作品一樣要想自己的作品趨于完美，的確得花一番工夫。如教授第三套健身秧歌第一段《叫技》時，我先讓學生熟悉音樂，準確把握節(jié)奏，然后將舞蹈動作分解成單一動作，先教下肢腳 的動作，后教上肢扇子和手絹的動作，再結合起來學習，并在這兩個基礎上加以表情訓練。同時，加強輔導部人員力量。初步了解了民間舉行社火活動的時間、地點、內容以及形式，簡單掌握了二人臺的節(jié)奏動律、舞蹈動作特點和風格特性，彌補了自己在民間藝術知識方面的不足。在與專業(yè)學習同步的中我吸收了更多的，對于以后我從事的方面打下了堅實的基礎。由于本人學習的專業(yè)方向是表教方向，所以對古典舞的傳授與表演積累了一定的經驗。同時也配合天津師范大系編寫的教育部十一五規(guī)劃的部分舞蹈教材的光盤錄制。
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