教師實習工作心得體會（7篇）-預覽頁
【正文】 這段經歷，也一直在努力地經歷著，好讓以后能夠問心無愧地回憶著。當我第一次踏進七年六班的時候，心里夾雜著些期待和緊張，以至于在做自我介紹的時候沒那么的大方。 ) 四道中學是一所坐落在 “ 垃圾堆 ” 中的學校，因而不但風不好，水不好，連空氣都不好，空氣中不是飄蕩著一股刺鼻的氣味，刺激得讓人神經緊張。而親愛的男同志們住的卻是 “ 總統(tǒng)套房 ” ，不但有獨立的衛(wèi)生間浴室，還有廚房，我們卻什么都是 “ 總 ” 的，什么都是 “ 統(tǒng) ” 的。在摸清 狀況之后，每次洗澡都把手機帶上，若是有人在洗就撥個電話，找個人聊天，時間才過得去，天都知道我最討厭等待。平常都是在鞋廠對面的快餐店解決一日兩餐，那地方的菜雖便宜但確實 不堪入目，更是不堪入口的。偶爾成群結隊地買買菜，跟大媽們擠擠菜市場，能夠換位體 驗生活的樂趣。第二天的早起，第二天的課程，讓我 們只能夠無視這些愜意。一連五個星期下來早上都喝麥片，吃小蛋糕，以至留下后遺癥，現在一聞麥片的味道就反胃，一看到蛋糕就想吐。 在這樣的景況中生活，只有十幾個同學圍在一起吃飯的場景能讓我感到溫馨，只有俺班孩子們的笑臉能夠滌蕩盡內心的疲乏，想定格住這一個個的鏡頭，永藏心窩。 (2)明確目的、激發(fā)能動性 有了明確的復習目的和記憶的信心，學生便會進入 “ 我要記住它 ” ，便于將來應用它的積極的心理狀態(tài)，就會對知識記憶得更多更持久。因此要及時復習，提高記憶效果。對分散復習來說，一般在最初復習時，名次的時間間隔應一些，以后間隔時間逐漸延長。借助結構化，通過聯想和推理，可憶起埋于記憶深處的地理信息，促使信息的再認和再現。 教師實習工作心得體會篇 5 北京實習一個月，來到全國課程改革的示范性學校 北京師范大學實驗中學，讓我見識了許多，也收獲了許多。作為一個課程改革的示范學校，一個教育實驗基地。在我實習的班集體中，班主任對他的學生說： 我要讓你們成為學習型的管理者，也是管理型的學習者。在這些課堂上，讓我看到教學改革正在悄然進行，有意識的老師正在努力體會 以學生為主體 的課堂模式。 三、實際工作經驗 在 上面，是我在這所學校感受最深刻，也是認為最有意義的收獲。實習期間，班主任李宇煒老師教給了我許多的班級管理經驗。 教學工作上，由于指導老師的認真指導，我較好地完成了教學任務。一個老師在上課時，一定要圍繞著 學生能否學得更好，能否真正掌握方法 的主題，而不是從怎么上好我的一堂課出發(fā)。一個月來，參加了多次的錄課工作，一次外拍工作，學會了有關攝制，錄像，編輯等實際操作。我很幸運地在大三就參加了教育實習，通過 一個月來和大四的師兄師姐的合作，讓我對于教師職業(yè)的認識邁進了一步，同時，在合作交流的過程中，我也體會到了一個團隊的力量。我們共聽了四節(jié)不同風格的中學英語課，聽了專家和省教研員的精彩點評，并積極參加了互動活動，我們覺得在教育教學方面收獲很多。上課的老師能注重學生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，這幾堂課教學中互動模式多樣，激起了同學們對英語學習的興趣，營造了寬松，民主，和諧的教與學的氛圍。我們深刻認識到：在課堂上，只有學生清楚的知道自己應該干什么時，才有可能干好這件事 。任何活動的設計都應是圍繞學生獲得語言知識和語言技能而設計的，而不是講究形式。 四、課堂教學活動的設計突出真實化，生活化。把活動的設計扯進了學生的生活中，學生的注意力自然就會持久。同時對自己的教學也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的課堂更完美 ?怎樣讓學生喜歡上英語課 ?怎樣培養(yǎng)學生的聽說讀寫能力 ?相信通過今后的不斷努力，我們一定能拉近與這些名師的 距離，不斷進步 ! 教師實習工作心得體會篇 7 轉眼間，我走上教師崗位已近一年了。現將我本年度的工作做一個簡單匯報： 一、師德表現 作為一名新上崗教師，我時刻提醒著自己身份的轉變。我始終謹記 “ 學為人師，行為世范 ” ，并以品德至上來要求自己。 認真上好每一節(jié)課。課后還及時對該課做出總結，寫好教學后記。同時，我也關注學生特長發(fā)展，曾輔導學生在書法、征文比賽中獲獎。 5。在這個過程中，我也在努力改進著自己的工作： 首先，我在開學初就制定切實有效的班規(guī)，培養(yǎng)班委自主管理的能力。再者，常規(guī)管理是班主任工作的大頭，因此，常規(guī)管理我也常抓不懈，及時教育學生規(guī)范日常行為。與家長間的溝通缺乏有效的方法 。
合同協(xié)議相關推薦
鄂ICP備17016276號-1