孔子拜師導(dǎo)學(xué)案-預(yù)覽頁
【正文】 自然段，我從 ________、 _________、 __________、 _______這幾個關(guān)鍵詞體到了孔子拜師之旅的艱辛 ,從而感受到孔子______________________的心情； c、這一段詳細(xì)寫了孔子與老子的對話 ,我從他們的對話中 ,找到了幾個近義詞 :（ ） —（ ）、（ ） —（ ），從這四個詞我體會到老子和孔子都是非常____________。 三、課后超鏈接 課后，我想再找找有關(guān)孔子和老子的書籍來讀，進(jìn)一步了解他們。課文層次分明，線索清楚。第三部分，寫孔子認(rèn)真求學(xué)。 教學(xué)目標(biāo) 本課文教學(xué)分為兩課時，依據(jù)學(xué)段目標(biāo)，我為第一課時確立了如下教學(xué)目標(biāo)： 1. 知識與目標(biāo)：學(xué)會 7 個生字，會寫 6 個生字。 3. 情感目標(biāo)：讓學(xué)生從孔子拜師這個故事中，體會孔子謙虛好學(xué)，孜孜以求得治學(xué)精神和老子不倦，愛護(hù)晚輩的品行，并學(xué)習(xí) “學(xué)無止境 “的精神。故人云：學(xué)起于思，思源于疑。而讀也要有層次有目的地讀。我既培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會默讀的習(xí)慣，又學(xué)會如何把握課文主要內(nèi)容的方法。在學(xué)法上，知道學(xué)生自主，合作，采用集體力量和智慧來學(xué)習(xí)新知。 五．說教法過程： （一）導(dǎo)入新課，初步了解孔子。 在學(xué)生初步了解孔子的基礎(chǔ)上，我乘機(jī)引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑 “讀了課題，你想說什么？ ”學(xué)生也許會把心中的疑問拋出來 “孔子有這么大的學(xué)問，為什么還要拜師呢？ ” （二）品讀理解。 長城教學(xué)設(shè)計(jì) 第二課時 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1．有感情地朗讀課文。 一、提出學(xué)習(xí)目標(biāo) 談話導(dǎo)入 板題：長城以它獨(dú)特的魅力贏得了中外游客贊譽(yù)，今天，讓我們再次走進(jìn)課文去感受一下它的偉大吧。 讀中一觀山勢 ——崇山峻嶺；二看長城 ——蜿蜒盤旋；三想畫面 ——?dú)鈩蒿w揚(yáng)雄壯觀。 問：你是怎樣走上長城的？你腦海里出現(xiàn)了什么？ 讀第二句：問：你面對的是什么？讓學(xué)生走入情景，體會腳下陡峭的山嶺，肩上沉重的條石。 2．搜集我國的文化遺產(chǎn)資料，了解我國偉大的文化遺產(chǎn)，豐富自己的知識。 “不過幾十公里 ”表示路程 ； “不過兩三小時 ”表示時間 ； “不過是些篇作文嘛！ ”表示說話者認(rèn)為 寫作文 。根據(jù)文意，教材配有兩幅圖片，一幅是氣勢磅礴的長城鳥瞰圖，一幅是長城城墻的近景。 三、教學(xué)思路 進(jìn)行這堂課的設(shè)計(jì)時，我采取了以圖為主線，結(jié)合課外搜集的有關(guān)介紹長城的相關(guān)信息，組織學(xué)生閱讀，品味課文語言而達(dá)到理解感悟課文的設(shè)計(jì)思路。接著用具體的數(shù)字說明感悟長城的“長”，了解課文表達(dá)的特點(diǎn)。隨機(jī)出示有關(guān)長城的結(jié)構(gòu)示意圖圖片、課件。 ４、以 情激情，披情入文： 教學(xué)初始，在學(xué)生初步感知課文內(nèi)容后，簡單交流各自感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生在文中找一找相關(guān)語句，緊扣第 3 自然段的最后一句話和第 4 自然段，體會作者為什么會發(fā)出這樣的感
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1