小學(xué)體育課跳繩教學(xué)設(shè)計(jì)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 學(xué)目標(biāo)： 1. 情感、態(tài)度、價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的興趣，讓學(xué)生在活動(dòng)中展示自我，快樂(lè)鍛煉，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。 場(chǎng)地器材：一塊籃球場(chǎng)地、學(xué)生每人一條跳繩、錄音機(jī)一臺(tái)。整節(jié)課，我將以“跳繩王國(guó)”為主情景，去激趣。 （四）旅游第三站 “抓尾巴” 教師通過(guò)“小朋友們現(xiàn)在我們到了小動(dòng)物園，瞧！里面有很多的小動(dòng)物，還有尾巴呢，我們來(lái)比賽一下，誰(shuí)抓到的尾巴最多？”的談話(huà)引導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課的主體活動(dòng)，要求學(xué)生通過(guò)兩人一組，一人把繩子綁在腰間，露出兩端“尾巴”，想方設(shè)法保護(hù)好“尾巴”；另一人使勁去抓它；并輪流活動(dòng)。首先，讓各小組在討論用繩拼圖創(chuàng)編的基礎(chǔ)上，先進(jìn)行展示和交流。 小學(xué)體育 課跳繩 教學(xué) 課后 反思 跳繩是我國(guó)民間的一項(xiàng)體育活動(dòng) ,深受學(xué)生喜愛(ài) ,具有較大的鍛煉價(jià)值。在教學(xué)中要利用學(xué)生的這種心理，激發(fā)和保持學(xué)生行為的內(nèi)部動(dòng)力，以學(xué)生為主體使主體自身發(fā)揮自我教學(xué)的作用。練習(xí)過(guò)程中，一些基礎(chǔ)好的學(xué)生很快就完成老師布置的任務(wù)，為了保持學(xué)生的練習(xí)興趣，一方面，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)花樣跳繩，一方面，讓學(xué)生當(dāng)小老師教不會(huì)的同學(xué)。達(dá)到了培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力與實(shí)踐能力目的。 二 . 教材分析 技巧是小學(xué)三至四年級(jí)體育教學(xué)的主要教材內(nèi)容之一，比一二年級(jí)滾動(dòng)與滾翻教材提高了動(dòng)作的難度。這個(gè)階段的學(xué)生已經(jīng)具備了較強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)能力，能在集體活動(dòng)中與同伴團(tuán)結(jié)合作，完成活動(dòng)任務(wù)。本課教學(xué)時(shí)，我通過(guò)不同方式方法的引導(dǎo)激發(fā)，收到了不錯(cuò)的效果。這樣做不但很好的鍛煉了學(xué)生的創(chuàng)造性和敢于展示自我的精神，而且使學(xué)生更加牢固的掌握了前滾翻的動(dòng)作技術(shù)要領(lǐng)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生自 主，合作學(xué)習(xí)的能力都得到了鍛煉，積極探究的意識(shí)進(jìn)一步激活，團(tuán)隊(duì)精神，創(chuàng)新精神及自信心都有不同程度的提高。 課時(shí) 第 2 課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 前滾翻 接力賽 教學(xué)目 標(biāo) 認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生了解前滾翻時(shí)必須團(tuán)身緊的技術(shù)要點(diǎn)，并使學(xué)生了解如何利用前滾翻技術(shù)保護(hù)自己； 技能目標(biāo)： 85%－ 90%的學(xué)生掌握前滾翻的正確技術(shù)動(dòng)作。 教學(xué)難點(diǎn)：手在墊子上的支撐位置和腳的站位、以及如何蹬地發(fā)力的技巧 教學(xué)方法 直觀示范法、語(yǔ)言講解法 引導(dǎo)練習(xí)法、游戲競(jìng)賽法 學(xué)法 觀察練習(xí)、自主合作、思考探究 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)內(nèi)容 主導(dǎo)活動(dòng) 主體活動(dòng) 組織要求 強(qiáng)度 次數(shù) 時(shí)間 開(kāi) 始 部 分 整隊(duì) 與內(nèi)容要求 安排見(jiàn)習(xí)生 戲： 學(xué)生圍繞籃球場(chǎng)跑動(dòng)，教師吹動(dòng)口哨，學(xué)生開(kāi)始搶占場(chǎng)地中 的 呼 啦圈。 整隊(duì)報(bào)數(shù) 真聽(tīng)講 要求：精神飽滿(mǎn)，做到靜、齊、快 認(rèn)真聽(tīng)講，積極參加熱身游戲。 動(dòng)作要領(lǐng)與方法 并做出相應(yīng)的指導(dǎo)。認(rèn)真做放松練習(xí)，和老師說(shuō)再見(jiàn)。 三 . 學(xué)情分析： 五年級(jí)學(xué)生正處于生長(zhǎng)發(fā)育的加速期，這個(gè)階段的學(xué)生好動(dòng)、好強(qiáng)、 好勝，富于想象力和創(chuàng)造力，喜歡上籃球課，又比較愿意挑戰(zhàn)自我，為了滿(mǎn)足學(xué)生的求知欲，我選擇了這一內(nèi)容。通過(guò)指出上節(jié)課存 在的問(wèn)題和正確的示范、講解來(lái)進(jìn)行整體的全班教學(xué)。 2. 教師做本課小結(jié)，組織學(xué)生收器材
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