最新教師競聘演講稿【模板10篇】-預覽頁
【正文】 每個月末，我?guī)еǖ情T家訪，前十名紅色卡的登門表揚，后十名黃卡的登門與家長交流教育辦法。自 1977 年從河池巴馬師范學校畢業(yè)，三尺講臺上，我已經奮斗了 34 個春秋 !34 年來，我熱愛學生，做孩子們的知心朋友，關愛他們，用心探索教育新路，耐心細致育人。 這天，我之所以競聘這個崗位，基于以下三點原因： 第一、熱愛教育，關愛學生 三十多年來，為了搞好教育教學工作，走家串戶，了解每一個孩子。深入了解學生，不斷在工作中總結改善和提高。 第三，具備敬業(yè)精神，全身心投入教育教學工作 大半輩子立志扎根山村教育，安貧樂道、用心向上、為國樹人，矢志不渝。 基于以上原因，我有信心做好本崗本職工作，如果 我能競爭上崗，我將、傳道、愛生，努力作到以下三點： 第一、繼續(xù)做一個學習型的教師。結合學科特點和本班實際狀況，以人為本，因材施教，根據不同學生的不同特點，采取不同的教學方法，關注全體，關注差異。臨近退休，但不敢忘記教書育人，我將繼續(xù) 加強學習，提高個人修養(yǎng)，努力專研業(yè)務，傳幫帶青年教師，把農村教育進行到底。今天的講座對我們來說意義重大。大一面對新的環(huán)境，我并不害怕，所以被選為班里的舞 蹈課代表。 20__年，他被評為部門優(yōu)秀成員， 20__年，再次評為優(yōu)秀團員，再就是評為 10 年獲得優(yōu)秀學生稱號。報了自考，爭取在畢業(yè)前拿到本科文憑。因為我們在學校學習為的就是走上講臺，向學生傳授知識，同時也緊張。也堅信自己會取得很好的成績。 我此次是競聘 x 中學 __崗位。 二、在信息化建設迫在眉睫的時刻，我有較強的多媒體教學優(yōu)勢我所學的信息技術教育專業(yè)對我所教其他學科造就了有很大的優(yōu)勢，其特點是： ① 利用多媒體教學能創(chuàng)設情境激發(fā)學生的學習興趣：圖、文、聲、像并茂，向學生提供形式多樣、功能各異的感性材料，形象生動的畫面、標準逼真的情景 。所教班級學風濃，班風正，曾獲得學校領導的好評。我十分注重提高教學技巧，講究教學藝術，學生學得輕松，教師教得自然。在教育教 學活動中發(fā)揚學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。雨果說： “ 花的事業(yè)是高尚的，果的事業(yè)是甜蜜的 。 一年過去了，在這里我見證了我的跌倒和爬起，交織了我的汗水和淚水，留下了我的辛苦和奮斗，這讓我明白了一個道理：付出就有收獲。尤其是從每月的舞蹈考核、國慶演出，以及老師的安排，都凸顯了我們學前教育的特色。我為自己是人民教師而自豪，更為自己能夠得到領導老師和學生的認可而自豪。時間就像流水，可以帶走我們的青春，但帶不走的是我們對教育的熱愛。既然選擇了這個職業(yè)，就無怨無悔。喜歡畫畫的我常聽到父母的夸獎，朋友們也經常請我畫，他們在美術課上經常交的是我的作品。讀書期間，我的美術成績一直保持在班上名列 前茅。其中我對這些繪畫素材的用法都有了解。引導幼兒學會觀察欣賞自然中的美好事物，觀察周圍的人與事，積累豐富的感性經驗。 與家長做好溝通工作，注意日常生活中的誘導，以及相關素材的準備。 我是一名工作在教學一線的老師，黨員，大專，小學高級，長沙市骨干教師，三證一歷符合要求，普通話為二級甲等，計算機為現代信息技術高級證。但我無悔于自己的選擇 !我深深愛著教師這一行，用我的汗水，用我的智慧，用我這顆跳動的火熱的心 !面對著一群天真可愛的孩子，我揣摩著、嘗試著，與他們真誠的交流著，就在這樣的軌跡中演繹出一片燦爛晴空。 __年，我參與編寫了由湖南人民出 版社出版的《閱讀與訓練》六年級分冊 。我深知語文教師在學校基本學科教學中的地位和作用，明確語文教師的職責、任務與規(guī)范，明白語文教師所應必備的素質和要求，悟出并實踐過較好的方法和策略。在 ____年的年度考核中均被評為優(yōu)秀。 五、我有較好的年齡優(yōu)勢。 結合語文學科特點和本班學生實際情況，配合學校的校本教研，設計并開展豐富的語文實踐活動，進一步拓展學生的視野，培養(yǎng)學生各方面的能力，從而有效的提高學生的語文素養(yǎng)。 教師競聘演講稿篇 9 面對基礎教育課程改革，面對日益激烈的競爭，我有過困惑，有過迷茫，更有些不知所措。所以，今天我超越自我，在這里做競職演講。本人有著五年的工作經驗、深厚的文化底蘊、較強的動手能力，因此本人有能力勝任這項工作。沒有培養(yǎng)的 “ 過程 ” ，就沒有教育的 “ 結果 ” 。我們擁有年輕，我們擁有智慧，我們擁有勇氣，還在躊躇什么，還在張望什么，現在就抓住機會，揚帆遠行吧 ! 教師競聘演講稿篇 10 尊敬的各位領導、評委、同事們： 大家好 ! 酷夏漸遠、秋意來襲，在這一個平凡而又不平凡的日子里，我站在這個舞臺，首先要感謝學校給了我們這樣一個展示自已的平臺和機遇。時值今日，讓我能夠始終堅持的 —— 就是畢業(yè)多年的 學生一句電話的問候，一份輕聲的祝福。按照學校崗位設置，這個崗位的中心工作是將是教學研究。所以說教研不僅僅是強師之路也是強校之路。方法對了，事半功倍，教師學生都能受益。 我們不能把期望寄托在專家講座或等待 “ 外援 ” 上，更不能坐已待斃，等待教育發(fā)展光茫的灼射。 二、廣采博聞、拓寬視野、厚積薄發(fā)。組織專家講座，提高教師的思想認識。下一步要結合各科的特點，研究各類活動課設計與實施，讓學生在活動中學習，在活動中提高，以發(fā)展學生的實踐潛力和應用潛力，真正體現新課程的理念： “ 一切為了學生，為了學生的一切 !” 四、以課題研究為突破口，全 面提高學校的教研水平。讓課題研究進入實質階段。更主要的是搞教學 研究不是三天兩頭就能見成效的事，如果沒有足夠的耐心，會覺得研與不研一個樣，所以我愿意為廣大教研員當好參謀，搞
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