地理教師教學(xué)交流心得體會-預(yù)覽頁
【正文】 解自己為什么這樣布局，并讓同學(xué)討論并展開。可采用歌謠法、地理、地理游戲等趣味較強的導(dǎo)入新課，牢牢抓住學(xué)生的注意力。 三、靈活運用各種趣味語言。 的妙用： 諺語是人們對自然環(huán)境長期觀察體會的智慧結(jié)晶，具有一定的哲理且易生趣，在教學(xué)中運用諺語，可幫助學(xué)生深刻理解地理知識。這些詩歌猶如 “ 味精 ” ，使學(xué)生回味無窮，也使地理課增添了一番風(fēng)味，取得了良好的效果。在地理教學(xué)中，可以穿插一些相關(guān)的趣味小故事，把學(xué)生的注意力集中起來，學(xué)生又可以從中獲得一定的知識。從而堅定了他們學(xué)好氣候這一章的信心。 課堂小游戲，小競賽，寓樂于教，有助于學(xué)生興趣的發(fā)展。 ” 因此，要使學(xué)生始終精神奕奕，教師就要針對中學(xué)生有強烈的好奇心的心理特征，上課要多利用形象直觀的掛圖、模型、板畫等引起學(xué)生的興趣。 高一年級全面實施新課程改革，我們一方面努力實踐新課程改革的思想理念，探索新課程改革的種 .種問題，同時我們也不乏困惑。新課程注重 “ 師生互動 ” 、 “ 充分發(fā)揮學(xué)生主體作用 ”等教學(xué)原則，雖然所帶的五個班的學(xué)生普遍比較差，但在 教學(xué)過程中我盡量改變過去教師 “ 一言堂 ” 的局面，設(shè)法調(diào)動學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，通過適時表揚和鼓勵，增強學(xué)生的自信心。 二、存在的問題 新課程地理教材正文簡短，有的只有幾句，許多知識點到為止，留給教師發(fā)揮的余地過大 (變相地加重了教師負擔(dān) )。許多老師說：地理新課程教起來困難，學(xué)生學(xué)起來更困難。 三、今后教學(xué)的幾點想法 在課堂上讓學(xué)生運用所學(xué)知識展 示自己對問題的解釋，運用證據(jù)和共同探究的策略，通過學(xué)生小組合作、不同組之間進行答辯等形式，讓學(xué)生自己尋求合理的答案 (非惟一性 )，教師在其中主要起點撥引導(dǎo)的作用。在教學(xué)過程中，把課程標(biāo)準(zhǔn)分解，剛開始要求放低一點，讓學(xué)生嘗試到成功，興趣就會越來越濃 。 地理教師教學(xué)交流心得體會 4 本學(xué)期中，能認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的教育方針和法律法規(guī)，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實上級組織和，以重實際，抓實事，求實效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為切入點，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實課程計劃，落實教學(xué)常規(guī)，落實教學(xué)改革，大力推進素質(zhì)教育，現(xiàn)就將本學(xué)期以來工作情況總結(jié)如下。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。平時認(rèn)真研究教材，廣泛參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重難點。在教學(xué)中注意抓住重點，突破難點。積極參加公開課聽課和評課，通過教師之間的交流，吸取眾人之長，補己之短。讓學(xué)生在視、聽、說中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變 “ 要我學(xué) ” 為 “ 我要學(xué) ” ，活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。 地理教師教學(xué)交流心得體會 5 本學(xué)期我擔(dān)任了六個班的地理教學(xué)工作 (高二兩個文科班、兩個理科班和高一兩個班的 )，并擔(dān)任高一地理備課組長的工作，任務(wù)艱巨，在與諸位地理教師的協(xié)同合作下，明確職責(zé)，腳踏實地的工作，各項教學(xué)活動開展的井井有條，現(xiàn)將一學(xué)期的具體如下： 一、積極參加課改培訓(xùn)，加強理論學(xué)習(xí)、促進觀念轉(zhuǎn)變 根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排， 我與備課組其他老師頂高溫冒酷暑在暑期 7 月 31 日至 8 月 2 日奔赴泉州市泰和大酒店參加了學(xué)科新課改培訓(xùn)。省地理教研員對普通高中新課程實驗地理學(xué)科的開設(shè)時間、方式、課時安排、教學(xué)和教研等提出了指導(dǎo)意見 。 安排每一個星期的教學(xué)進度、課時安排，每堂課的大致上法，從而保證十 個班級的教學(xué)進度一致。 主要措施： 培養(yǎng)良好的道德規(guī)范和學(xué)習(xí)習(xí)慣，在教學(xué)中多采用啟發(fā)式創(chuàng)造性的教學(xué)方式。安排我承擔(dān)第一章三、四兩節(jié)與第五章的集體備課主講任務(wù)。此外還積累搜集了大量的可共享交流的課程資源。 地理教師教學(xué)交流心得體會相關(guān)：
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