二年級(jí)數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作計(jì)劃-預(yù)覽頁
【正文】 、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)。二年級(jí)數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作計(jì)劃 為了讓學(xué)生輕松學(xué)習(xí)二年級(jí)數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)老師制定了教學(xué)計(jì)劃。 提供豐富的現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)素材，體現(xiàn)知識(shí)的形成過程。但是一部分學(xué)困生在遇到思考深度較難的問題時(shí)，有畏縮情緒。 (二 )教材分析 本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：萬以內(nèi)的加法和減法筆算，有余數(shù)的除法，多位數(shù)乘一位數(shù)，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)，四邊形，千米和噸的認(rèn)識(shí)，時(shí)、分、秒，可能性，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。能熟練地計(jì)算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。能估計(jì)一些物體的長(zhǎng)度，并會(huì)進(jìn)行測(cè) 量。 ，有些則是不確定的 。 能對(duì)簡(jiǎn)單物體和圖形的形狀、大小、位置關(guān)系、運(yùn)動(dòng)的探索過程中，發(fā)展空間觀念。 有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗(yàn) 初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。 在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤，并及時(shí)改正。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏
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