家長(zhǎng)對(duì)幼兒園老師的評(píng)語(yǔ)_幼兒園家長(zhǎng)對(duì)教師的評(píng)語(yǔ)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 以制止，總會(huì)耐心并斬釘截鐵地告訴他們： “ 老師的批評(píng)是絕對(duì)要不得的。因?yàn)橛辛四悖澜绮艜?huì)如此美麗，因?yàn)橛辛四悖业纳艜?huì)如此多彩 ! 8. 但無(wú)論老師說(shuō)了孩子哪些缺點(diǎn)，每到溝通的最后，我卻都會(huì)很真誠(chéng)地對(duì)女兒的班主任說(shuō)上這樣一句話： “ 這些問(wèn)題我都記牢了，我會(huì)在家里做好一些工作的。 10. 還記得有一次家長(zhǎng)會(huì)之后和她的班主任老師溝通后，我剛回到家，就看到女兒坐在客廳的沙發(fā)上等著我，一副滿心渴望又有點(diǎn)擔(dān)心的樣子。聽完我的轉(zhuǎn)達(dá)沒(méi)一會(huì)兒，女兒趕緊回身把電視關(guān)了， “ 我得趕緊寫作業(yè)去了。別吝惜您的鼓勵(lì)，別吝惜您的表?yè)P(yáng)，好嗎 12. 就像在本篇開始我寫到的那樣，女兒寧寧在學(xué)校也曾是一個(gè)問(wèn)題層出不窮的孩子。 13. 我 的孩子剛進(jìn)學(xué)校的時(shí)候，討厭上數(shù)學(xué)課，他們的班主任是個(gè)好老師。 14. 需要家長(zhǎng)們特別注意的是，老師對(duì)孩子的這種鼓勵(lì)，不僅有這種直接的形式，還有一種間接的形式，那就是 —— 家長(zhǎng)的轉(zhuǎn)達(dá)。 2. 希望今天，所有的老師都會(huì)從心里微笑，為了桃李滿天下 !只要老師快樂(lè)，我們就快樂(lè) ! 3. 遺憾的是，工作第二年的時(shí)候，因?yàn)榻虒W(xué)需要我沒(méi)有繼續(xù)帶她們這個(gè)班，一個(gè)更為嚴(yán)格的教師成為了她們的班主任。我問(wèn)他為什么他說(shuō)老師昨 天把成績(jī)沒(méi)有及格的學(xué)生留下來(lái)了，沒(méi)有我。我轉(zhuǎn)身就走了，但我知道我不可能考那么差的。在那一年的期末考試時(shí)，她竟然考進(jìn)了全班前名，這樣的名次無(wú)論對(duì)于她還是對(duì)于所有教她的教師來(lái)說(shuō)，都是一個(gè)令人振奮的消息。但同樣的，來(lái)自老師的批評(píng)也具有這樣神奇的效果，只不過(guò)作用是截然相反的，它會(huì)讓孩子樂(lè)學(xué)好學(xué)向?qū)W的心瞬間枯萎，甚至是讓孩子對(duì)自己失望絕望，最終徹底放棄自己 ?? 8. 開學(xué)后，有一天他高興的回來(lái)說(shuō)他的物理考了分，我對(duì)他說(shuō)： “ 不錯(cuò)，不錯(cuò) ” ，他說(shuō)： “ 好郁悶，老師不相信我會(huì)及格 ” 。老師說(shuō)：成績(jī)有假，我們班不可能考到的，還說(shuō)下星期要重考。特別是更加注重他人評(píng)價(jià)的女孩子，也許只是老師一個(gè)不經(jīng)意的眼神，都會(huì)給她們帶來(lái)長(zhǎng)久而深遠(yuǎn)的傷害?？吹降脑蕉嘞氲脑蕉?，我越是窺到了這樣一個(gè)教育的秘密：老師的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，對(duì)于每個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，都太重要了。一段時(shí)間下來(lái)，這孩子在班級(jí)里變得越發(fā)沉默寡言了，成績(jī)甚至也有了滑落至全班倒數(shù)第一的危險(xiǎn)。當(dāng)我說(shuō)出這段文章的作者是她時(shí)，同學(xué)們都睜大了驚異的眼睛，我觀察到，她的眼神里同樣也有驚奇，但更多的是興奮是激
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