《北京的春節(jié)》綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)李萌-預(yù)覽頁
【正文】 的春節(jié)并不是完全了解。 :學(xué)生能具有提出問題制定解決問題方案的能力；初步具 備了搜集信息及用多種途徑解決實(shí)際問題的能力；對收集到的信息進(jìn)行處理、匯總和應(yīng)用的能力； 通過學(xué)生親身實(shí)踐提高綜合實(shí)踐 的 能力 ； 可以清晰的說出自己的研究所得和感受，能以一定的形式展示自己的研究成果的能力。 形成研究成果 小組內(nèi)制定計(jì)劃，明確分工 搜集素材、查找料、進(jìn)行采訪 小組內(nèi)匯 總材料，查漏補(bǔ)缺 進(jìn)行細(xì)致分工 明確注意事項(xiàng) 提出問題，明確目標(biāo) 確立主題，明確步驟 圍繞核心，梳理問題 整理資料分類歸檔 教師導(dǎo)入，簡介過程 小組匯報(bào)，暢談收獲 深入延伸，體會(huì)意義 成果交流展示 走出課堂，開展實(shí)踐 撰寫收獲反思 ， 編輯成冊 4 教學(xué)過程 (文字描述 ) 第四階段：成果交流展示 （一）匯報(bào)準(zhǔn)備： 1. 教室布置：展板上貼“春聯(lián)”以及“福”字、門神畫、手抄報(bào)等。 （ 3）播放采訪錄像。這些天，同學(xué)們上網(wǎng)查閱資料、采訪、拍攝相關(guān)照片，樂在其中。既培養(yǎng)了學(xué)生搜集信息、處理信息的能力，又在活動(dòng)中鍛煉了學(xué)生的膽量、提高了語言表達(dá)能力?！? 3．教師總結(jié)：相信通過這次綜合實(shí)踐活動(dòng)，你們各方面的能力上都有了很大提高。 【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生在喜慶的歌聲中再次感受春節(jié)實(shí)在是一個(gè)與眾不同的節(jié)日?！? 教學(xué)過程 (表格描述 ) 教學(xué)階段 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)置意圖 技術(shù)應(yīng)用 時(shí)間安排 創(chuàng)設(shè)情境 溫故知新 新課講解 實(shí)踐操作 分享交流 效果評價(jià) 歸納總結(jié) 拓展提高 6 學(xué)習(xí)效果 評價(jià)設(shè)計(jì) 評價(jià)方式 “ 檔案袋評價(jià) ” （ 過程性評價(jià) ） 。 幫助學(xué)生 ， 調(diào)整活動(dòng)方式或研究角度 。對每一次活動(dòng)始終保持濃厚的興趣。 樂于合作，能和同學(xué)交流，尊重他人。 實(shí)事求是，尊重他人想法與成果。 四、在活動(dòng)中的實(shí)踐能力的發(fā)展 1有求知的好奇心、探索的欲望?！叭齻€(gè)臭皮匠，抵得一個(gè)諸葛亮”，從這句俗語中我們就能體會(huì)集體的力量大，團(tuán)體合作是新時(shí)代對人才素質(zhì)的要求，讓學(xué)生在小組合作中學(xué)會(huì)與人相處，增進(jìn)友誼，發(fā)展協(xié)作能力，是綜合實(shí)踐活動(dòng)中不可缺少的一環(huán)。 （二） 第二階段：大膽 走出課堂，開展 實(shí)踐 活動(dòng)。（師生雙方） 本節(jié)課是第四階段。
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