5全局半年考核情況報(bào)告-預(yù)覽頁
【正文】 就說到哪，不妥不實(shí)之處還請(qǐng)各位批評(píng)指正。上午好。主管黨支部和工會(huì)工作，分管教育教學(xué)，權(quán)力不小吧。 ” 我壓根就是在這棵樹上吊死的。在全縣畢業(yè)班會(huì)考中落得個(gè) “ 榜上有名 ” ， 第 2 頁 共 6 頁 來了個(gè)不知所措。旨在全面推進(jìn) “ 校本教研 ” ，以 “ 研究學(xué)生，研究教法 ” 入手，努力解決 “ 學(xué)生無興學(xué)習(xí)，教師無法施教 ” 的局面。 努力構(gòu)建科學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制。之后， 我們結(jié)合上屆教職工代表的提案和部分教師的建議，對(duì)原有的評(píng)估內(nèi)容精心進(jìn)行了一次歸類、整合、修改和完善，并在學(xué)年初提交教職工代表大會(huì)討論通過，這已是我們的一貫作風(fēng)。教學(xué)質(zhì)量一向被視為學(xué)校工作的生命線，制度再好不落實(shí)不行，調(diào)子再高沒行動(dòng)不行。 引進(jìn)競爭激勵(lì)機(jī)制，提高教師的教學(xué)積極性。 二、反思與感受工作之余，有時(shí)候想想自己的所作所為卻暗自發(fā)笑，正如有的同志所說的那樣 “ 老 z，單位的事里里外外、大大小小你總是拉到自己身上，說良心話，一個(gè)副書記就夠了，還搞一個(gè)工會(huì)主席，還有什么關(guān)工委、分管教育教學(xué)、負(fù)責(zé)課題研究等等，都五十掛零的人了，不是自找煩惱嗎。其 二、人活著就要有所作為，單為金錢和名利活著的人只是一個(gè)驅(qū)殼。因?yàn)槲医裉斓囊磺斜臼强繆^斗和拼搏而獲得的。 第 6 頁 共 6 頁 最使我感到遺憾的是，在我分管學(xué)區(qū)教育教學(xué)工作期間，沒能向廣大教師、向全體學(xué)生、向家長、向社會(huì)交一份滿意的答
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