三角形的特性教案-預(yù)覽頁
【正文】 興慶區(qū)高臺逸夫小學(xué) 史會林 2020 年 3 月 三角形的特性 教學(xué)內(nèi)容 教科書第 80— 81 頁的例 例 2，練習(xí)十四的 3 小題。 教學(xué)重、難點 教學(xué)重點：理解三角 形的定義，掌握三角形的特征和特性。（板書課題） 二 、操作感知，理解概念 發(fā)現(xiàn)三角形的特征 請你在紙上任意畫一個三角形， 同桌之間看看誰畫的最漂亮。 學(xué)生匯報所畫三角形邊、角、頂點的特征。 師：你認(rèn)為這句話中那個詞 最重要？（圍成） 什么是“圍成”想一想三條線段必須怎樣擺放？（ 相鄰兩條線段的端點相連 ） 板書三角形的定義，生齊讀。 四 、認(rèn)識三角形的底和高 （ 1）像我們每個人都有名字一樣，三角形也可以給它一個名字。讓學(xué)生直觀感知房子的高矮。用虛線表示。那么三角形有三個頂點、三條邊，剛 才這條高是從 A 點向?qū)?BC 邊做 的 ，如果從 B 點出發(fā)向它的對邊 AC 邊做高行嗎？生獨立嘗試，指名板演。加深學(xué)生對高的理解。 （ 4）從三角形的一個頂點到它的對邊作一條垂線，頂點和垂足之間的線段叫做三角形的（ ）。 ( ) （ 3）自行車車架運用了三角形的穩(wěn)定性原
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