【摘要】單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式?單擊此處編輯母版文本樣式?第二級(jí)?第三級(jí)?第四級(jí)?第五級(jí)單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式?單擊此處編輯母版文本樣式?第二級(jí)?第三級(jí)?第四級(jí)?第五級(jí)單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式?單擊此處編輯母版文本樣式?第二級(jí)?第三級(jí)?第四級(jí)
2025-11-17 19:03
【摘要】老王楊絳1、品味作者平淡簡(jiǎn)捷而富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言。2、學(xué)習(xí)通過(guò)幾個(gè)生活片斷表現(xiàn)人物的方法。3、學(xué)習(xí)勞動(dòng)人民的優(yōu)良品質(zhì),并以平等和人道主義的精神關(guān)注他們的疾苦?!緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】【環(huán)節(jié)一】自主學(xué)習(xí)——明確目標(biāo),自學(xué)教材?1、明確目標(biāo):閱讀熟知本課學(xué)習(xí)目標(biāo)?2、自學(xué)教材:帶著學(xué)習(xí)目標(biāo)獨(dú)立認(rèn)真默讀
2025-06-21 06:27
【摘要】人生不是一種享樂(lè),而是一樁十分沉重的工作。
2025-11-08 01:50
【摘要】導(dǎo)入新課講授新課課堂小結(jié)當(dāng)堂檢測(cè)學(xué)練優(yōu)七年級(jí)語(yǔ)文上(RJ)教學(xué)課件17貓猜謎語(yǔ):八字須,往上翹,說(shuō)話好像娃娃叫,只洗臉,不梳頭,夜行不用燈光照。導(dǎo)入新課講授新課預(yù)習(xí)課文相關(guān)介紹現(xiàn)代作家、學(xué)者。福建長(zhǎng)樂(lè)人,1920年底,與茅盾、葉圣陶等發(fā)起成立
【摘要】1、學(xué)會(huì)抓住特征描寫景物的方法.2、品位文章的優(yōu)美語(yǔ)言.3、體會(huì)作者寄寓在景物描寫中的熱愛(ài)生活、積極進(jìn)取的思想感情.4、能當(dāng)堂背誦自己欣賞或是喜歡的語(yǔ)段。。,理解作者在文中所抒發(fā)的熱愛(ài)春天,贊美春天的思想感情。,講清比喻、擬人兩種修辭手法的特點(diǎn)和作用。,寫景注意層次。
2025-11-08 01:51
【摘要】楚河漢界,風(fēng)云叱咤,稱霸四方。世事如棋,乾坤莫測(cè),笑盡英雄。阿城(1949——)中學(xué)未完,“文革”開(kāi)始,去山西農(nóng)村插隊(duì),開(kāi)始習(xí)畫。轉(zhuǎn)往內(nèi)蒙草原寫生,而后去云南建設(shè)兵團(tuán)農(nóng)場(chǎng)落戶,與著名畫家范曾成莫逆之交?!拔母铩焙?,范曾推薦《世界圖書》
2025-11-10 18:05
【摘要】口技林嗣環(huán)第二課時(shí)?學(xué)習(xí)目標(biāo),爭(zhēng)取當(dāng)堂背誦。2.了解正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的寫法,并嘗試運(yùn)用。文中哪個(gè)字最能概括口技表演者技藝的高超?善:擅長(zhǎng)、善于“善”也是統(tǒng)領(lǐng)全文的關(guān)鍵字眼.課文寫口技表演的是哪幾段?寫了哪幾個(gè)場(chǎng)景?分別
2025-11-09 07:06
【摘要】學(xué)習(xí)目標(biāo)整體感知研讀課文課文小結(jié)布置作業(yè)情境導(dǎo)入情境導(dǎo)入學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解作者,掌握、積累文中生字詞。2.學(xué)習(xí)文中寫景的方法,感知文章語(yǔ)言,學(xué)習(xí)整句與散句相結(jié)合、比喻與排比相結(jié)合的寫作手法。3.動(dòng)物是人類的朋友,通過(guò)學(xué)習(xí)本文培養(yǎng)保護(hù)動(dòng)物的
【摘要】蟋蟀作者簡(jiǎn)介法布爾亨利·法布爾(1823—1915)法國(guó)著名科學(xué)家,科普作家。出生于農(nóng)民家庭,從小生活極其窮困,作過(guò)中學(xué)教師,業(yè)余自學(xué),花十二年的時(shí)間,先后取得業(yè)士、雙學(xué)士和博士學(xué)位,中學(xué)教書二十余年兢兢業(yè)業(yè),同時(shí)業(yè)余觀察研究昆蟲及植物,發(fā)表
2025-11-09 07:07
【摘要】學(xué)習(xí)目標(biāo)整體感知研讀課文課文小結(jié)布置作業(yè)情境導(dǎo)入返回情境導(dǎo)入返回學(xué)習(xí)目標(biāo)1.掌握生字詞的音形義,理解說(shuō)明文中的說(shuō)明順序,以及說(shuō)明方法及作用。2.仔細(xì)揣摩關(guān)鍵語(yǔ)句的作用,加深對(duì)課文的理解。3.把握作者的情感脈絡(luò),了解作者喜愛(ài)
2025-11-07 22:56
【摘要】小雁鵝勞倫茲一、整體感知課文1文中從哪些方面體現(xiàn)出對(duì)小雁鵝的熱愛(ài)?對(duì)小雁鵝細(xì)致入微的觀察,無(wú)微不至的關(guān)懷。2、作者主要寫了哪只小雁鵝?它有哪些特點(diǎn)?主要寫小雁鵝瑪?shù)倌?,它第一個(gè)出生,對(duì)作者依賴性強(qiáng),對(duì)別的小雁鵝無(wú)所謂。二、結(jié)合文章內(nèi)容說(shuō)說(shuō):勞倫茲是如何做到與雁
2025-11-10 08:21
【摘要】一、教學(xué)目標(biāo)?1、熟讀文章,掌握生字、新詞,并理解文章內(nèi)容,體會(huì)文中的思想感情。?2、學(xué)會(huì)自主合作探究的學(xué)習(xí)方式?3、了解勞倫茲對(duì)生命的尊重以及他對(duì)動(dòng)物行為科學(xué)工作的執(zhí)著與熱愛(ài)二、自學(xué)指導(dǎo)?1、熟讀文章,掌握生字詞,并理解文章內(nèi)容。?2、整體感知文章的內(nèi)容,主要寫小雁鵝的那些特點(diǎn)。?3、文中的
【摘要】“楚河漢界,風(fēng)云叱咤,稱霸四方。世事如棋,乾坤莫測(cè),笑盡英雄?!逼逋踝髡吆?jiǎn)介:阿城(1949—)原名鐘阿城。原籍四川江津,1949年清明節(jié)生于北京。十二三歲時(shí)就已遍覽曹雪芹、羅貫中、施耐庵、托爾斯、巴爾扎克、陀斯
【摘要】,為什么作者要說(shuō)“世有伯樂(lè),然后有千里馬”?,千里馬的命運(yùn)會(huì)如何??(請(qǐng)從第二段中找出句子說(shuō)明千里馬被埋沒(méi)的原因)?你怎樣理解?(從句式的角度分析)“食馬者”的“不知馬”的?(請(qǐng)從第三段中找出句子說(shuō)明“食馬者”“不知馬”的具體表現(xiàn);從句式的角度分析)?(從結(jié)構(gòu)、句式的角度分析)
2025-11-10 08:23
【摘要】業(yè)精于勤荒于嬉行成于思?xì)в陔S馬不停蹄、馬到成功、車水馬龍、害群之馬、馬首是瞻、萬(wàn)馬奔騰、馬失前蹄、青梅竹馬、馬瘦毛長(zhǎng)、心猿意馬、人仰馬翻、走馬上任、一馬平川、五馬分尸、龍馬精神、指鹿為馬、走馬觀花、快馬
2025-11-10 08:22