【正文】 講話精神，進一步加強對黨員干部的思想教育，堅定理想信念，強化宗旨意識，牢固樹立為民意識、擔當意識、責任意識、紀律意識。 。 。專項整治工作在教辦統(tǒng)一領導下進行，各學校要制定工作方案，經校長簽字后，于 3月 13 日前報送至教辦。教辦要聚焦主業(yè)主責，對 “ 為官不為 ” 專項整治活動中發(fā)現(xiàn)的問題要堅決依紀依法嚴肅處理，絕不姑息遷就。各學校要把開展專項整治 — 3— 作為一項長期任務，堅持在 “ 常 ” 和 “ 長 ” 上下功夫，對專項整治活動中發(fā)現(xiàn)的 “ 為官不為 ” 突出問題，逐項查找原因，剖析思想根源，查找制度漏洞，補齊責任短板，舉一反 三、建章立制，建立健全更有針對性、實效性、可監(jiān)督、可遵循的工作落實長效機制。 三、主治范圍分兩個 層次。 第 7 頁 共 24 頁 錯誤履職。 濫用職權。 推諉扯皮。對待群眾態(tài)度僵硬、消 第 8 頁 共 24 頁 極應付，讓群眾辦事來回跑、門難進、事難辦。對分管的工作和人員不敢抓、不敢管、不愿擔當，怕得罪人，當 “ 老好人 ” ，對職權范圍的監(jiān)管事項疏于管理、監(jiān)督不力，對違法違紀行為不查不報。 為醫(yī)不專。 五、整改措施、科學界定權責。使各項制度有章可循，有法可依，三是建立職責清單。二是向社會公布投訴舉報電話，爭取更多的群眾對中心的事項監(jiān)督。二是問責決定書一律存入檔案，問責結果一律公開。宣傳發(fā)動階段。三整改落實階段針對 存在的問題中層以上干部和班子成員要認真反思，深刻剖析，制定切實可行的整改 方案，明確整改的目的、措施進度和目標，確保整改各項任 第 11 頁 共 24 頁 務落實到實處，取得成效。通過專項整治，提高工作效能，促進作風建設取得新成效。一 第 12 頁 共 24 頁 是安排部署階段。三是明察暗訪階段。 三、整治重點 這次專 項整治主要解決黨員干部 “ 為官不為 ” 問題。重點整治領導干部對上級黨委、政府決策部署的事項不按規(guī)定和要求落實，不認真落實黨風廉政建設主體責任、監(jiān)督責任等問題。 庸懶無為。 效率低下。 頂風違紀。 1權錢交易。受理投訴。電子監(jiān)察。對明察暗訪發(fā)現(xiàn)和上級交辦、領導批辦、部門轉辦、群眾舉報的各類問題線索，由紀檢組督辦，監(jiān)察室負責調查處理。通報曝光。把開展不作為慢作為問題專項整治情況作為今年民主評議政風行風和作風建設的重要內容，認真開展民主評議。 “ 為官不為 ” 專項整治活動由區(qū)紀檢部門組成領導小組統(tǒng)一領導，監(jiān)督檢查和暗訪由紀檢和監(jiān)察協(xié)同有關單位共同組織實施。各地、各單位要敢于正視問題，深入服務對象中面對面地聽取意見和建議，對群眾反映的以及行政服務過程中存在的問題，能夠做到 的，必須立即整改；需要逐步解決的，要積極創(chuàng)造條件抓緊整改，做到不掩蓋、不回避、不護短、不走過場。 第四篇： 為官不為專項整治總結為官不為專項整治總結 篇 1：根據市委、區(qū)委的統(tǒng)一部署，我局從 9 月份開始， 安排 4 個月的時間，集中開展了 “ 為官不為 ” 問題的專項整治，現(xiàn)將專項整治情況總結如下： 一、領導重視，組織嚴密。專項整治的重點是群眾觀念淡薄、工作執(zhí)行不力、工作標準不高、工作不敢擔當、精神狀態(tài)不佳、工作作風漂浮、工作推 諉扯皮等 7 個方面的問題，單位采取召開服務企業(yè)負責人座談會、走訪群眾、向區(qū)屬建筑業(yè)企業(yè)發(fā)放問卷調查等形式，找查服務對象、群眾對我局黨員干部意見和建議，個人采取領導點、大家議、個人找等方式，找準個人在 7 個方面的表現(xiàn)，見人見事，通過深入自查，目前我局黨員干部主要存在二方面的問題： 一是少數同志精神狀態(tài)不佳，隨著年齡的增長，工作時間長，工作斗志、闖勁不足 。通過認真整改，這二方面的問題已解決到位。 一、抓住契機，學習動員，統(tǒng)一干部認識九月初，收到縣教育局《關于開展 “ 為官不為 ” 問題專項整治的通知》的文件后 。通過學習，使大家統(tǒng)一了認識，思想得到進一步洗理。 二、開展 “ 良心教育 ” 為主題的師德師風講座利用周前會時間，書記夏加強同志在全體教師會上宣傳了《關于開展 “ 為官不為 ” 問題專項整治的通知》的文件精神，通報了學校中層干部的開展情況，并 作了 “ 做一名有良心的教育者 ” 專師講座。教育人如何才能在這樣的現(xiàn)實中，讓自己的心中始終有一把尺子，衡量自己的得與失，真做教育，做真教育。要牢記自己肩上的責任，責任是什么。教育工作者應該把自己的良心變成對學生的真愛，要像愛自己的孩子那樣愛自己的學生，盧梭說： “ 熱愛能夠彌補才能之不足，而才能不能彌補熱愛。做有良心的教育，聽起來似乎調子很低。 三、在學校干部隊伍中開展批評和自我批評。也有情緒化嚴重，因某事不合自已的意就消極怠工，不愿干事的現(xiàn)象。 一是學習不夠。 三是黨性修養(yǎng)欠缺。認為工作上按部就班，只要規(guī)規(guī)矩矩地按條款、按規(guī)章制度辦事，工作不出錯，不添亂子，也就問心無愧。在交流溝通中不斷增強集體榮譽感，增添了勇氣，增強謀事、做事的動力。不愿干事、怕麻煩不愿抓事、怕吃虧不愿攬事的現(xiàn)象少了，大家開始主動幫忙，現(xiàn)象多了。 第五篇。對上級決策部署事項，特別是對縣委縣政府確定的經濟社會發(fā)展、城市建設改造、民生實事等重點 任務和重大項目，敷衍塞責、推進不力，影響整體工作效果；甚至陽奉 第 23 頁 共 24 頁 陰違、搞上有政策、下有對策；不認真落實黨風廉政建設黨委主體責任和紀委監(jiān)督責任。因循守舊，安于現(xiàn)狀，不思進取，看攤子、守位子；工作推著干、看著干，不求過得硬、只求過得去；工作沉不下心、落實沉不下力，華而不實， 熱衷于 “ 應付 ” ，不求有功，但求無過。習慣于在辦公室聽匯報、看材料，浮在上面多，深入基層少，不了解上情，不掌握下情；工作決策不科學，習慣于 “ 拍腦袋 ” 、 “ 憑經驗 ” ；工作中抓落實不力，只是搞電話調度、遙控指揮。不講紀律、不守規(guī)矩，違反中央 “ 八項規(guī)定 ” 精神，違規(guī)使用公車，公款送禮，公款旅游，公款吃喝，大操大辦婚喪喜慶事宜，違規(guī)發(fā)放津貼補貼等。不按照權力清單及行政執(zhí)法程序開展工作，隨 意設立處罰條件、種類和幅度，違規(guī)行使自由裁量權；執(zhí)法部門執(zhí)法不嚴、暗箱操作、權力尋租，為違法行為充當 “ 保護傘