4苗苗團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)競(jìng)選講話稿-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 的積極性，能學(xué)到更多的知識(shí) . ： 在每 次的教學(xué)游戲中，全班幼兒的積極性都很高，操作欲望也很強(qiáng)，不足的是我班幼兒在活動(dòng)過(guò)程中，較少地用語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)，更多的是用肢體動(dòng)作來(lái)表達(dá)。在我們的提問(wèn)中，更多地用到的是 “ 什么。 ” 而 不是提出一個(gè)選擇性的問(wèn)題，只 讓幼兒說(shuō) “ 是或不是、有或沒(méi)有 ” 那么家長(zhǎng)也可以反思一下自己在與孩子的對(duì)話中是不是經(jīng)常出現(xiàn)這種選擇性的提問(wèn)，而沒(méi)有更充分地利用你跟孩子交流的寶貴機(jī)會(huì)來(lái)發(fā)展孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力呢。當(dāng)然，這些都離不開(kāi)各位家長(zhǎng)的支持與配合。讓幼兒完成了 20 分鐘的活動(dòng)后，再自由玩自己想玩的事情，養(yǎng)成一定的好習(xí)慣。（空間是指讓孩子對(duì)物體的高矮，厚薄，長(zhǎng)短，粗細(xì)等的認(rèn)知，時(shí)間是指讓孩子對(duì)整點(diǎn)、半點(diǎn)的認(rèn)識(shí)） 科學(xué)和藝術(shù)方面。 四、討論。但它迫使兒童背起不適于自己學(xué)齡的負(fù)擔(dān)，而且會(huì)引起孩子對(duì)學(xué)習(xí)的厭倦，危害兒童心理和創(chuàng)造能力的自由發(fā)展。而我們幼兒園主要是以識(shí)字為主如：我們進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)讓孩子學(xué)習(xí)認(rèn)字、閱讀圖書(shū)、擺弄漢字卡片等這些都是對(duì)孩子潛移默化的學(xué)習(xí)，而且這樣的方法孩子既喜歡又有效。所以，兒童在幼兒園中，應(yīng)該接受游戲化的教學(xué)，以培養(yǎng)觀察、想像的能力和好奇、好問(wèn)的求知態(tài)度，并獲得豐富的常識(shí)，使幼兒有個(gè)值得回憶的快樂(lè)童年。 ，以防丟失或不小心被孩子吞食，引起不必要的麻煩。孩子的矛盾來(lái)去都很快，我們做家長(zhǎng)的要給孩子做個(gè)好的表率，正確引導(dǎo)，寬以待人，學(xué)會(huì)分享，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)和小伙伴友好的交流和相處。 ，勤剪指甲以免指甲過(guò)長(zhǎng)在幼兒游戲中造成的意外傷害。 ，校訊通的作業(yè)沒(méi)有收到，請(qǐng)您核實(shí)一下你的手機(jī)是不是存儲(chǔ)已滿，或者停過(guò)機(jī)。讓你們的孩子受到更好的學(xué)前
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