4科學(xué)發(fā)展 共建共享和諧社會(huì)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 實(shí)效、才能讓人民群眾可以充分享受 “ 共建 ” 的成果；只有讓人民群眾充分享有 “ 共建 ” 的成果，才能進(jìn)一步調(diào)動(dòng)人民群眾的積 第 2 頁(yè) 共 8 頁(yè) 極性，為實(shí)現(xiàn)更大、更多、更好的 “ 共建 ” 成果提供力量支撐。 “ 共享共建 ” 的精神內(nèi)涵充分體現(xiàn)了人民群眾是 “ 共享 ” 的主體，強(qiáng)調(diào)了構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的根本目的就是為了人民群眾能充分享有經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的成果，就是要最大限度地實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好廣大人民群眾的根本利益。 “ 共享 ” 使人民群眾直接享有經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的成果，滿足了人民群眾不斷增長(zhǎng)的物質(zhì)文化和精神文化需求，從而促進(jìn)人的全面發(fā)展。以軌道建設(shè)中的動(dòng)拆遷事件為例。正是在這樣的工作思路的指引下，我區(qū)的動(dòng)遷工作取得了可喜的成績(jī)。這些客觀因素的存在，使創(chuàng)建文明 XX 縣區(qū)的工作遇到了很大的壓力，方方面面的認(rèn)識(shí)也不盡統(tǒng)一，要完成創(chuàng)建目標(biāo)，確實(shí)很困難。 三、 “ 共建共享 ” 對(duì)地區(qū)工作提出了更高要求 “ 在共建中共享，在共享中共建 ” 講話的精神對(duì)黨和政府的工作，尤其是對(duì)地區(qū)工作提出了更高的要求。這次兩會(huì)上，民生問(wèn)題 第 5 頁(yè) 共 8 頁(yè) 再次成為被重點(diǎn)關(guān)注的問(wèn)題。 我區(qū)在關(guān) 注社會(huì)弱勢(shì)群體方面做了一些探索性的工作，取得了一定的成績(jī)。在教育方面，進(jìn)一步完善優(yōu)質(zhì)教育 “ 圈、 第 6 頁(yè) 共 8 頁(yè) 鏈、點(diǎn) ” 布局，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源布局均衡化，把每一所學(xué)校都辦成人民群眾滿意的優(yōu)質(zhì)學(xué)校，讓全區(qū)所有群眾都能享受到優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)。具體到實(shí)踐中，我們就要注重傾聽人民群眾的心聲，這樣才能集民智、聚民心、辦民事。 城管、市容、質(zhì)監(jiān)等部門都要改進(jìn)工作方法和完善制度安排，進(jìn)一步方便群眾投訴監(jiān)督，針對(duì)群眾的投訴建立快速反應(yīng)機(jī)制。有些地方政府為了 “ 政績(jī) ” ，而單純片面地追求經(jīng)濟(jì)效益，把大量的財(cái)力投在經(jīng)濟(jì)項(xiàng)目建設(shè)上，從而忽視了在經(jīng)濟(jì)上產(chǎn)出效益不明顯的公共事業(yè)。在 “ 共享 ” 的目標(biāo)指引下，充分調(diào)動(dòng)人民群眾的積極性和創(chuàng) 造性，極大地創(chuàng)造財(cái)富，從而讓人民群眾可持續(xù)地得到
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