4某年小學(xué)倡議書4篇-預(yù)覽頁
【正文】 一分鐘，二分鐘，三分鐘 hellip。也得到了居委會的叔叔阿姨們的表揚，我非常高興。期 待有一天，每一個山谷都盛開希望之花，每一條小溪都跳著歡樂之舞，所有的荒原都變成綠洲，所有的生命都得到上天的關(guān)愛。 為了充分挖掘和運用家長中的人力資源參與學(xué)校管理，進(jìn)一步豐富學(xué)校教育元素，促進(jìn)家校聯(lián)系，積極引導(dǎo)廣大 學(xué)生家長和社區(qū)志愿工作者等社會力量參與學(xué)校管理，保障社會公眾對教育的知情權(quán)、參與權(quán)、表達(dá)權(quán)和監(jiān)督權(quán)，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會三位一體教育網(wǎng)絡(luò)，我校本學(xué)期在家長中招募志愿者。因為家長合作的態(tài)度取決于合作是否滿足了你們在教育孩子方面的需要，當(dāng)學(xué)校滿足了家長的合理要求時，家長合作的愿望和熱情會更高，態(tài)度也會更積極，而 “ 家長 第 4 頁 共 12 頁 義工制 ” 正是給了家長這樣一個平臺。一是參與和協(xié)助學(xué)校正常教育教學(xué)活動。五是參與和協(xié)助學(xué)校其他工作，監(jiān)督學(xué)校管理。沒有了文明，就沒有了基本的道德底線，那我們縱然擁有了高深的科學(xué)文化知識，對人對已對社會又有何用。中華民族源遠(yuǎn)流長，在五千年悠久的歷史長河中，不但創(chuàng)造了燦爛的文化，而且形成了古老民族的傳統(tǒng)美德，在博大精深的倫理文化遺產(chǎn)中，很多優(yōu)良的、傳統(tǒng)的禮儀規(guī)范，直至今天仍然有很強大的生命力，它是中華民族的寶貴的精神財富。老子在《道德經(jīng)》中告訴我們做一 天人就要講一天道德。如今，世界發(fā)生了巨大變化，人類社會是以文明、和平、發(fā)展為主流的信息社會，人與人之間的交往與合作日漸頻繁、密切。當(dāng)前，我國正在進(jìn)行兩個文明建設(shè)，正努力躋身于世界先進(jìn)民族之林。一個注重自身修養(yǎng)，重禮儀的人才可能成為優(yōu)秀的人、有用的人、品行兼優(yōu)的人。這些都充分說明禮是何等重要。有些人在學(xué)校里，不會尊重他人，不禮讓，不禮貌 。雖然我們沒有必要也不可能將孩子培養(yǎng)成一個十全十美的人，但是我們完全可以將有可能影響孩子未來的各種致命的弱點事先予以糾正。發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播站、校園電視直播、黑板報、宣傳櫥窗等文化宣傳陣地，大力宣傳現(xiàn)代公民教育內(nèi)容。利用周會課、整談?wù)n及品德與生活課對學(xué)生進(jìn)行日常行為教育，結(jié)合《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，有層次有針對性對學(xué)生實施思想道德指導(dǎo)和文明養(yǎng)成教育，以日常行為規(guī)范教育入手，使學(xué)生從要我這樣做轉(zhuǎn)變?yōu)槲覒?yīng)該這樣做讓良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為學(xué)生的自覺行為，逐步讓學(xué)生養(yǎng)成良好的道德情操、行為習(xí)慣。通過學(xué)習(xí)校風(fēng)和校訓(xùn)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生存，學(xué)會審美，教育學(xué)生應(yīng)團結(jié)友愛、互幫互助 。人的知書達(dá)禮并不是先天而生的，而是通過后天的教育和 實踐獲得的。在人際交往中，表現(xiàn)為謙恭禮讓、諒解寬容、與人為善，特別是在對外交往中，重形象、講禮儀 。如：在與人交往中所表現(xiàn)的禮儀。 此外，還要讓學(xué)生知其然，更要知所以然。人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧。由此可見，文明對國家和個人有多么重要。讓文明禮儀伴隨我們快樂成長。勇于向陋習(xí)開戰(zhàn)，從自身做起，從身邊小事做起，養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣。 。公共場合莫喧嘩，言談舉止重文雅。 。 。 在社會上，我們就是文明的使者、遵守社會公德的模范公民。
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