【正文】 ，但是他們兩個(gè)主力走了以后，顯然很影響我們班和女生班的競賽的，但當(dāng)時(shí)我想的是，我要尊重學(xué)生的選擇，我不會強(qiáng)迫他，所以哪怕我們比賽輸了，我們也應(yīng)該尊重他們，而不是為了比賽獲得勝利，而我們應(yīng)該更加關(guān)注學(xué)生的成長，而不是把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)用來取得勝利的工具，我們應(yīng)該真心的關(guān)愛和幫助他們，當(dāng)時(shí)很多人會感到困惑，包括 一些其他的老師，我是這樣跟他們進(jìn)行解釋的。剩下的學(xué)生他們總是有一種等靠要的心態(tài)，認(rèn)為上面有好的人，更厲害的人幫他們撐住，所以他們其實(shí)努不努力都可以，但是這次因?yàn)檫@兩個(gè)人走了，所以他們就想，如果我們不努力就不行了， 我們必須要努力啊。因此，這就是充分的尊重學(xué)生的選擇所導(dǎo)致的后果，可以幫助學(xué)生獲得更大的進(jìn)步。比如說我有一個(gè)很好的方式，我認(rèn)為寫文章可以幫助學(xué)生，所以我告訴他說，你應(yīng)該去寫文章，因?yàn)檫@樣會達(dá)到你的目標(biāo)，如果我是這樣去告訴學(xué)生的話，學(xué)生就會產(chǎn)生抵觸情緒，因?yàn)樗约翰幻靼诪槭裁匆@樣做，同時(shí) 他也不是非常的信服這樣做，雖然在表面上看還是會聽老師的，其實(shí)內(nèi)心對這件事的認(rèn)可度是不高的，因此如果讓學(xué)生懷著這樣的心態(tài)做事，他們就會做不好，學(xué)不好，這也是為什么在體制學(xué)校里面，很多的學(xué)生不會好好寫作業(yè)，學(xué)習(xí)的時(shí)候很用功，但是很吃力的原因，因?yàn)樗麄儍?nèi)心深處對這些方式有所排斥的。就是全天止語，然后跟老師談話，類似于閉關(guān)的狀態(tài)，同時(shí)上午和下午要進(jìn)行軍訓(xùn)和體能的訓(xùn)練。我就告訴他們我所想的 “ 煉沉 ” 的方式，同時(shí)把為什么要這樣做的道理給他們說的非常清楚，這樣他們就會覺得，我真的是想不出來了，老師說的確實(shí)很好，我愿意聽從老師說的去做，因此在 “ 煉沉 ” 期間大概有十天左右，我們班學(xué)生都取得了不一樣的突破。老師的作用是 傳遞的僅僅是至上精神的素質(zhì)及榮譽(yù)，并在思維上有所指導(dǎo)。那么老師能不能告訴學(xué)生，你必須要有至上情結(jié)，你如果沒有至上情節(jié)會怎么怎樣，這樣說確實(shí)可以，但是并不能真正的到學(xué)生心里去，而是通過老師的行為、語言潛移默化到學(xué)生的心目中，讓他們自己覺得我們要有至上情結(jié)，老師是一個(gè)很有至上情結(jié)的人，我要向他學(xué)習(xí)，當(dāng)這樣想的時(shí)候， 第 10 頁 共 23 頁 這個(gè)老師就已經(jīng)成功了，因?yàn)樗探o了學(xué)生真正的至上情結(jié)。這是他們一開始的想法。我是怎么想的呢。而我們班小男生他們受到規(guī)則的制約，整體狀態(tài)更加緊湊。這就是我告訴 他們的兩點(diǎn)，通過這兩點(diǎn)就可以看出，其實(shí)心胸和眼界是不一樣的，在每天跟他們交流之中，我就把這種心胸和眼界潛移默化地傳遞給他們。這是什么意思 呢。所以在這種情況之下，雖然我不怎么管他們，但是他們依然做的比較有序，依然自我管理得比較好。所以老師應(yīng)該讓學(xué)生學(xué)會至上情結(jié)，讓學(xué)生自我成長，老師要學(xué)會放手。但是在經(jīng)過 4 個(gè)月之后，他們非常的努力，非常的刻苦，比如說我們班上自習(xí)，有早自習(xí)、中自習(xí)、晚自習(xí)，早自習(xí)是 5 點(diǎn)半起床，中自習(xí)是 1 個(gè)多小時(shí)睡覺，晚上是 10 點(diǎn)半睡覺，但他們很多人三個(gè)自習(xí)都會同時(shí)申請，因?yàn)樗麄冇X得我們需要好好的努力，需要好好的進(jìn)步，所以他們一天大概睡七個(gè)小時(shí)左右，他們很刻苦，他們不需要老師監(jiān)督，他們自動自發(fā)地去做。 第二點(diǎn)是至上情結(jié)的轉(zhuǎn)變，這樣的轉(zhuǎn)變有兩點(diǎn)，一點(diǎn)是，以前他們經(jīng)常偷偷搞些違反規(guī)則、犯錯(cuò)誤的事情，互相包庇非常團(tuán)結(jié)，那時(shí)候他們非常團(tuán)結(jié) —— 團(tuán)結(jié)的包庇。第二點(diǎn)，我們班從我?guī)О嘀?，就被掛?“ 偽娘班 ” 牌號，為什么叫 “ 偽娘班 ” 呢。我當(dāng)時(shí)想到的場景是他們會歡呼鵲躍，他們奮斗了 4 個(gè)月時(shí)間，終于可以摘掉 “ 偽娘班 ” 帽子了，結(jié)果他們的反應(yīng)完全出乎我的意料，他們非常的平靜，非常的冷靜，他們說，噢，我們可以摘掉 “ 偽娘班 ” 了，好，然后接著他們開始一起討論一起分析說，摘掉 “ 偽娘班 ” 對他們有什么好處，有什么不好的地方，最后他們得出的結(jié)論是，摘掉 “ 偽娘班 ” 其實(shí)對他們不太好，為什么呢。當(dāng)時(shí)我覺得，他們的至上情結(jié)真正地融入到他們骨子之中了，已經(jīng)和我想像的不一樣，他們并沒有依據(jù)自己的情緒和面子把 “ 偽娘班 ” 的帽子摘下來，而是為了自己的進(jìn)步，依然戴著“ 偽娘班 ” 的頭銜，這也是我為他們感到敬佩 的一點(diǎn)。這位男生就會說，我愿意或者不愿意。第二點(diǎn)，他們自己會內(nèi)部批評，互相找問題。但是，之前他們?nèi)绻麤]有老師，他們就會完全放縱自己，在有老師的情況之下他們會調(diào)皮搗蛋，但現(xiàn)在就算沒有老師，他們依然可以做得很好。 第三點(diǎn)，學(xué)生對于老師超前的擁戴。他們說，那如果你不能帶夏令營的話，你能不能自己在外面開一個(gè)夏令營，我們就不上學(xué)堂的夏令營了，我們就來上你開的夏令營，可不可以。這個(gè)就是當(dāng)老師真的給學(xué)生力量的時(shí)候，學(xué)生就會對老師空前的擁戴。所以，當(dāng)我們真正擁有這樣一顆心的時(shí) 候，就連宇宙都會幫助我們?，F(xiàn)擔(dān)任服裝倉 c 區(qū)組長，負(fù)責(zé)并管理 c 區(qū)的配貨工作。我們作為公 司的一名成員，必須具備吃苦耐勞的工作精神，以公司的利益為中心，端正工作心態(tài)，不為失敗找理由，要視結(jié)果為導(dǎo)向。有志者，事竟成。也會為自己的戰(zhàn)果，努力得來的回報(bào)，感到欣慰，何樂而不為呢。俗話說：適者生存。同樣的貨位和組員人數(shù)竟?fàn)幈容^強(qiáng)烈。 四、要有服從管理和團(tuán)隊(duì)意識。要懂得和睦共處，尊愛他人，因?yàn)樽鹬貏e人的人也將得到別人的尊重，要明白勿以善小而不為，勿以惡小而為之的道理。這句話大家應(yīng)該相當(dāng)耳熟，我們都知道魯迅先生在年輕讀書時(shí)因?yàn)檫t到一次而在桌子上刻個(gè)早，讓他對時(shí)間觀念產(chǎn)生新的理 第 20 頁 共 23 頁 解和認(rèn)識。 一名優(yōu)秀的員工并不是自我認(rèn)定，是領(lǐng)導(dǎo)和同事們的綜合評估。想比別人做得更好，只有付出更多的汗水。 演講稿范文：如何做好一名幼兒教師 我個(gè)人認(rèn)為。老師好、你好。那么，怎樣才能讓孩子接納你、喜歡你，做好一名幼兒教師呢。由于孩子年齡小，什么都可能不會或不懂，這就需要教師有足夠的耐心去反復(fù)做，反復(fù)說，盡量跟幼兒蹲下來說話，讓幼兒感覺到教師和幼兒之間是相互影響的，互相交流的平等的同伴關(guān)系。 二、規(guī)范自身言行，注意為人師表，給幼兒做學(xué)習(xí)的榜樣 古人云：師者人之模范也?？梢娊處熓怯變毫己昧?xí)慣的重要榜樣。要求幼兒做到的老師就要做到。在以后的工作中，我將繼續(xù)努力 學(xué)習(xí)，爭取自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓。inthir ， nomatterwhatwedo ， ，wemustremembertobeourselves ， ，iamsurepopularitywilleourway.