4科級干部任職培訓(xùn)心得總結(jié)-預(yù)覽頁
【正文】 節(jié)，隨時創(chuàng)新。要學(xué)會創(chuàng)新、正確處理工作中的細(xì)節(jié)問題。另一方面要講究方式方法。各基層干部在做好自身本職工作的同時加強(qiáng)相互協(xié)作。通過培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，我有以下幾點(diǎn)心 第 5 頁 共 12 頁 得體會： 一、立身以立學(xué)為先，做一名學(xué)習(xí)型干部 學(xué)習(xí)是工作之基、能力之本、水平之源。要 成一名學(xué)習(xí)型的干部，就是要樹立終身學(xué)習(xí)理念，善于在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作，以學(xué)習(xí)推動工作，以工作促進(jìn)學(xué)習(xí)，善于不斷地把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為工作創(chuàng)新力。學(xué)習(xí)完之后，最現(xiàn)實(shí)的問題就是提高運(yùn)用所學(xué)知識總結(jié)思考問題的能力，對一個問題善于從現(xiàn)象到本質(zhì)、從局部到全局、從個性到共性、從靜態(tài)到動態(tài)的思考。領(lǐng)導(dǎo)干部要提高實(shí)際工作能力和水平，只有在具 第 6 頁 共 12 頁 體工作中，身體力行，勇于實(shí)踐，不斷探索，才能取得實(shí)效。 要做實(shí)干型干部，就要想干事、敢干事、會干事、干成事。我們以敢于負(fù)責(zé)的精神主動破解發(fā)展中遇到的難題，把廣大干部群眾的力量凝聚起來，做奮斗型干部，干出業(yè)績來，不做懦弱型干部。能夠解決工作中面臨的新情況、新問題，把能力體現(xiàn)在會干事上，做創(chuàng)業(yè)型干部，不做無所建樹的平庸型干部。因此，領(lǐng)導(dǎo)干部要把目標(biāo)落實(shí)到干成事上，做實(shí)干型干部，不做口號型干部。所以，強(qiáng)調(diào)日常工作的同時，更應(yīng)加強(qiáng)自身修養(yǎng)的提升。要敢于面對真實(shí)的自己，敢于展現(xiàn)真實(shí)的自己，做一個真人。作為干部，要立品格，就是要建立高尚的職業(yè)道德，一方面要自律，一方面要容人。三是重情趣。但作為一名組織培養(yǎng)和信 任的科級干部，就要能夠克制住欲望、頂?shù)米≌T惑、耐得住寂寞、經(jīng)得住考驗(yàn)?？梢韵鄮停荒艹鲈瓌t范圍 。 科級干部任職培訓(xùn)心得總結(jié)篇 3 省直機(jī)關(guān)工委黨校第 16 期機(jī)關(guān)優(yōu)秀科級干部培訓(xùn)班于 3月 17日到 3月 28日在工委黨校開辦，按照組織的安排，我有幸參加了此次培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。 一、學(xué)習(xí)培訓(xùn)對現(xiàn)職干部十分重要 省直機(jī)關(guān)科級干部大多工作在一線，起著承上啟下，帶頭工作的重要作用，很多都是單位的業(yè)務(wù)骨干，在平時工作中，他們經(jīng)常會參加各類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)或政治理論學(xué)習(xí)。 二、拓展訓(xùn)練形式新穎，培養(yǎng)了同志們的自信心與團(tuán)隊意識 第 10 頁 共 12 頁 拓展訓(xùn)練能夠使每個人認(rèn)識自身潛能，增強(qiáng)自信心，改進(jìn)自身形象克服心理惰性，磨練戰(zhàn)勝困難的意志調(diào)試身心 。拓展訓(xùn)練的第一個項(xiàng)目是穿越生死電網(wǎng)。通過挑戰(zhàn)懂得合理突破本能的重要意義 。韋娟娟同志為了能夠成功穿越電網(wǎng)，脫掉礙事的訓(xùn)練服，作為第一個穿越的女同志，她身先士卒，克服為難情緒，由大家抬著成功穿越 。培養(yǎng)學(xué)員勇于進(jìn)取，勇于創(chuàng)新的素質(zhì) 。趙波同志主動請纓擔(dān)任安全員，他一絲不茍、緊緊盯著每一位在空中的同學(xué)，手里緊緊握著纜繩，慢慢的松放，確保每位同志的安全。 三、結(jié)合陜西具體情況，增強(qiáng)了我們作為陜西人自信、自豪感、責(zé)任感 李剛教授在《陜商文化與陜幫文化》課中講到，我國的第一個商幫是我們陜西商幫，其出現(xiàn)早于徽商、晉商，還有中國的三條茶馬古道，第一條、第二條都是由我們陜西人踩出來的，李教授用地道的陜西話，從歷史事實(shí)、形成原因、形成條件等多個方面進(jìn)行了風(fēng)趣闡述。同時，曾教授積極與同志們進(jìn)行討論互動，如何打造、宣傳周文化。有很多同志在以前的工作或生活中經(jīng)常見到，但是并不相熟
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