七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一章有理數(shù)13有理數(shù)的加減法131有理數(shù)的加法第2課時(shí)有理數(shù)的加法運(yùn)算律-資料下載頁(yè)

【摘要】流程名校課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)情景導(dǎo)入名校講壇鞏固訓(xùn)練課堂小結(jié)有理數(shù)的加減法有理數(shù)的加法第2課時(shí)有理數(shù)的加法運(yùn)算律學(xué)目習(xí)標(biāo)?1．掌握有理數(shù)的加法運(yùn)算律，理解小學(xué)中的加法運(yùn)算律在有理數(shù)中仍然成

2025-06-15 03:56

七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一章有理數(shù)13有理數(shù)的加減法131有理數(shù)的加法第1課時(shí)有理數(shù)的加法習(xí)題-資料下載頁(yè)

【摘要】第一章有理數(shù)遵義學(xué)練考數(shù)學(xué)7上【R】有理數(shù)的加減法有理數(shù)的加法第1課時(shí)有理數(shù)的加法感謝您使用本課件，歡迎您提出寶貴意見(jiàn)！

2025-06-15 22:38

七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一章有理數(shù)13有理數(shù)的加減法131有理數(shù)的加法第1課時(shí)有理數(shù)的加法新人教版-資料下載頁(yè)

【摘要】知識(shí)點(diǎn)有理數(shù)的加法運(yùn)算例計(jì)算:(3)(-13)+23=+(23-13)=13.【思路點(diǎn)撥】解題關(guān)鍵是判斷每個(gè)加數(shù)的符號(hào),然后確定法則,應(yīng)用法則計(jì)算結(jié)果.(1)(-4)+(-6);(2)(+15)+(-17);(3)(-13)+23;(4)(-312)+(

2025-06-15 22:41

七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一章有理數(shù)13有理數(shù)的加減法131有理數(shù)的加法第1課時(shí)有理數(shù)的加法法則-資料下載頁(yè)

【摘要】流程名校課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)情景導(dǎo)入名校講壇鞏固訓(xùn)練課堂小結(jié)有理數(shù)的加減法有理數(shù)的加法第1課時(shí)有理數(shù)的加法法則學(xué)目習(xí)標(biāo)?1．了解有理數(shù)加法的意義．?2．理解有理數(shù)加法法則的合理性．

2025-06-15 22:47

有理數(shù)的加法1(2)-資料下載頁(yè)

【摘要】南岔高級(jí)中學(xué)初一（1）（2）班一.復(fù)習(xí)提問(wèn)1、比較下列各對(duì)有理數(shù)的大小關(guān)系。(1)7和4；(2)-7和4；(3)-4；(4)-1/2和-2/3。2、本節(jié)，我們學(xué)習(xí)有理數(shù)的加法。二、動(dòng)態(tài)演示分

2025-11-15 11:31

26有理數(shù)的加法2-資料下載頁(yè)

【摘要】——有理數(shù)加法的運(yùn)算律華東師大版七年級(jí)（上冊(cè)）zxxk問(wèn)題1：在小學(xué)中我們學(xué)過(guò)哪些加法的運(yùn)算律？問(wèn)題2：加法的運(yùn)算律是不是也可以擴(kuò)充到有理數(shù)范圍？探索：任意選擇兩個(gè)有理數(shù)（至少有一個(gè)是負(fù)數(shù)），分別填入下列□和○內(nèi)，并比較兩個(gè)運(yùn)算結(jié)果：□+○和○+

2025-11-12 00:08

13有理數(shù)的加法(2)-資料下載頁(yè)

【摘要】執(zhí)教：二○○四年九月——運(yùn)算律探索問(wèn)題1：在小學(xué)中我們學(xué)過(guò)哪些加法的運(yùn)算律？問(wèn)題2：加法的運(yùn)算律是不是也可以擴(kuò)充到有理數(shù)范圍？請(qǐng)完成下列計(jì)算（1）（－8）+（－9）（－9）+（－8）（2）4+（－7）

2025-11-11 23:39

24有理數(shù)的加法2-資料下載頁(yè)

【摘要】中學(xué)生導(dǎo)報(bào)提供教學(xué)目標(biāo)1．使學(xué)生掌握有理數(shù)加法的運(yùn)算律，并能運(yùn)用加法運(yùn)算律簡(jiǎn)化運(yùn)算；些實(shí)際問(wèn)題；3．培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、歸納及運(yùn)算能1.敘述有理數(shù)的加法法則．2．計(jì)算并比較每組的兩個(gè)算式的結(jié)果：（1）（-8）+（-9），（-9）+（-8）；（2）4+（-7）,(-7)+4

2025-11-11 23:47

13有理數(shù)的加法(3)-資料下載頁(yè)

【摘要】執(zhí)教：二○○四年九月——運(yùn)算律探索問(wèn)題1：在小學(xué)中我們學(xué)過(guò)哪些加法的運(yùn)算律？問(wèn)題2：加法的運(yùn)算律是不是也可以擴(kuò)充到有理數(shù)范圍？請(qǐng)完成下列計(jì)算（1）（－8）+（－9）（－9）+（－8）（2）4+（－7）

2025-11-11 23:39

復(fù)習(xí)：有理數(shù)的加法法則-資料下載頁(yè)

【摘要】上圖是一條河流在枯水期的水位圖，請(qǐng)觀察圖后求出小康橋面距水面的高度為多少？－(－)=+=你知道兩個(gè)式子的結(jié)果為什么相同?？減法可以轉(zhuǎn)化成加法。有理數(shù)的減法是如何轉(zhuǎn)化成有理數(shù)的加法的?一、減法變加法。二、這個(gè)數(shù)變成它的相反數(shù)。－(－)=+=復(fù)習(xí)：有理數(shù)的

2025-05-19 17:49

七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第1章有理數(shù)13有理數(shù)的加減法131有理數(shù)的加法第1課時(shí)有理數(shù)的加法法則聽(tīng)課新人教版-資料下載頁(yè)

【摘要】第一章有理數(shù)有理數(shù)的加減法有理數(shù)的加法第1課時(shí)有理數(shù)的加法法則知識(shí)目標(biāo)目標(biāo)突破第一章有理數(shù)總結(jié)反思知識(shí)目標(biāo)第1課時(shí)有理數(shù)的加法法則1．通過(guò)物體在一條直線上先后運(yùn)動(dòng)兩次的實(shí)例，理解有理數(shù)的加法法則，會(huì)進(jìn)行有理數(shù)的加法運(yùn)算．2．通過(guò)解決相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，掌握兩個(gè)有理數(shù)加法的簡(jiǎn)單應(yīng)用．

2025-06-17 04:41

七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一章有理數(shù)13有理數(shù)的加減法131有理數(shù)的加法第1課時(shí)有理數(shù)的加法原則作業(yè)-資料下載頁(yè)

【摘要】◆知識(shí)導(dǎo)航◆典例導(dǎo)學(xué)◆反饋演練（◎第一階◎第二階◎第三階）

2025-06-13 02:49

七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第1章有理數(shù)13有理數(shù)的加減法131有理數(shù)的加法第1課時(shí)有理數(shù)的加法法則預(yù)習(xí)新人教版-資料下載頁(yè)

【摘要】第一章有理數(shù)有理數(shù)的加減法有理數(shù)的加法第一章有理數(shù)第1課時(shí)有理數(shù)的加法法則第1課時(shí)有理數(shù)的加法法則探究新知活動(dòng)1知識(shí)準(zhǔn)備1．|－4|＋|＋3|＝_____；|5|－|－2|＝_____；|＋2015|－|－2015|＝____

2025-06-17 04:56

七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第1章有理數(shù)13有理數(shù)的加減法131有理數(shù)的加法第2課時(shí)有理數(shù)的加法運(yùn)算律預(yù)習(xí)-資料下載頁(yè)

【摘要】第一章有理數(shù)有理數(shù)的加減法有理數(shù)的加法第一章有理數(shù)第2課時(shí)有理數(shù)的加法運(yùn)算律第2課時(shí)有理數(shù)的加法運(yùn)算律探究新知活動(dòng)1知識(shí)準(zhǔn)備計(jì)算：(1)(－18)＋(－22)＝________；(2)(－)＋(＋)＝________；(3)(－3)＋(＋3)＝

2025-06-17 05:02

有理數(shù)的加法1-資料下載頁(yè)

【摘要】課前復(fù)習(xí)1、一個(gè)不等于0的有理數(shù)可看作由哪兩個(gè)部分組成？（符號(hào)、絕對(duì)值）2、比較下列各組數(shù)絕對(duì)值哪個(gè)大？（1）－22與15；（2）－與（3）－3.51213+7+-4-2問(wèn)題情境本賽季，凱旋足球隊(duì)第一場(chǎng)比賽贏了1個(gè)球，第二場(chǎng)比賽輸了1

2025-11-15 15:35

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