下鄉(xiāng)支教申請書優(yōu)秀范文-預(yù)覽頁
【正文】 能創(chuàng)造條件的過程，這是全市所有前幾屆交流教師形成的共識。總之，城鄉(xiāng)干部教師相互交流，利在于高密教育的總體發(fā)展。為下一步進行教育人事制度 改革積累了寶貴的經(jīng)驗和方法。 我雖然是一名普通的教師，但我意識到下鄉(xiāng)支教可以極大的優(yōu)化教育人才資源，可以把自己的一點知識奉獻于鄉(xiāng)下學(xué)生，同時還可以使自己在 鄉(xiāng)下得到鍛煉，可以學(xué)到鄉(xiāng)下教師艱苦執(zhí)教的奉獻精神，可以促進自己教育教學(xué)水平、工作思想水平的提高和育人觀念的更新。 申請人：王玥 20xx、 6 下鄉(xiāng)支教申請書范文篇三 尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)： 這次申請，已在我心里翻騰了很長時間，久久沒有表露出來。在礪小的生活中，看著許許多多的老師為學(xué)校無私奉獻，盡職盡責(zé)。我到祖國最需要我的地方，體會他們的生活，并全心為他們服務(wù)，這將是我人生中又一次寶貴的財富。當(dāng)然，我更不會忽略我們學(xué)校老師對我的諄諄 教誨，我會經(jīng)常和他們聯(lián)系，共同遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新的方法，學(xué)習(xí)新的理念。 再根據(jù)實際條件看，我一個年輕小伙，對外界環(huán)境適應(yīng)很快，爸爸媽媽對我的工作非常支持，又沒有家庭帶來的負(fù)擔(dān)。 )
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