【正文】 母親》這首詩歌。我們叛逆，只是因?yàn)槲覀兿胍獜垞P(yáng)個性，拒絕平庸，我們依然是遵紀(jì)守法，尊敬長輩，有著我們的夢想的充滿活力與激情的年輕人。十四歲正面臨心理斷乳期 —— 青春期，青春是如此的美好，然而，十四歲的青春并非一帆風(fēng)順，也有著自己的煩惱、焦慮、叛逆。你是否也一樣？ 耿豐月：總是在忍耐，總是在包容。 主持人（合）：煩惱隨時間而來，智慧也隨時間而來，這是一個人成長的 “ 成本 ” 。 女：都說了不吃了，不然，一會兒遲 到了你負(fù)責(zé)啊？ 母：唉，你這孩子 ?? 那拿在路上吃吧。 父：哎，你這小子，找打是吧，真是越來越不懂事兒了！ 案例三：師生之間（班主任：雷凱旭班長：田宇昊） 旁白：通知，通知，全體教職工注意了，請迅速到 5 樓會議室開會。 仍有部分同學(xué)在吵鬧（丁振，田璐陽在拉扯，卡德熱亞在打馬可，趙廣在下座位等等） （一段時間后，越鬧越兇）班長忍無可忍的使勁拍了一下桌子，全班瞬時安靜下來。 高貞貞：我希望爸爸媽媽對我不要要求太苛刻，多給我一些空間。 謝佳忱：可以和同學(xué)們多開玩笑。 楊強(qiáng)：有次我不按時完成作業(yè)，還和爸爸頂嘴，爸爸打過我之后，就坐那不停的抽煙，我可以感覺到，他也很難受，好像比我還難受。在這封信中，愿你們 能細(xì)細(xì)聽我說一說。你與我共坐在一盞臺燈下，共同思索，并且你十分耐心地解題然后又詳細(xì)的給我講題，你用期待的眼神和語言傳遞著一種希望，你背負(fù)著你的責(zé)任。直到現(xiàn)在學(xué)著數(shù)學(xué)，我仍會回想那些燈光下的句句期盼和縷縷溫情 。我愛外婆的嘮叨；我愛老爸的良苦用心；我也愛老媽講的童話。 教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體演示文稿 教學(xué)過程： 一、班主任老師講故事 通過薄伽丘《十日談》中的一則故事，引入話題 “ 青春期需要異性交往 ” 。 歌德有詩 “ 青年男子誰個不鐘情，妙齡女子哪個不懷春？這是人性中的至潔至純。 小結(jié)：男、女同學(xué)表現(xiàn)出想與異性交往的行為是一種自然而然正常的現(xiàn)象，適當(dāng)?shù)漠愋越煌潜匾?，大可不必遮遮掩掩，猶抱琵琶半遮面。 討論：如果你收到這樣一封信，你將會怎么辦？ 小結(jié)：異性交往的原則。 三、 “ 我的異性交往的困惑 ” 事先請同學(xué)寫出自己平時生活中的異性交往困惑，不署名。有的同學(xué)就處于疏遠(yuǎn)異性期，建議增強(qiáng)性別魅力，男性要表現(xiàn)出男子漢的氣質(zhì)：胸懷博大，情感深沉，性格開朗，情緒樂觀，風(fēng)度瀟灑，堅毅剛強(qiáng)，有進(jìn)取心，責(zé)任心和幽默感；女性要表現(xiàn)出女性特有的魅力：活潑開朗，舉止大方，溫文爾雅，儀表端莊，親切善良，富于同情心。只有拿到了深水證，才有資格到深水區(qū)暢游。 有時與異性朋友很談得 來，彼此相處也很愉快，但往往遭到別人的起哄、嘲笑，甚至 “ 亂點(diǎn)鴛鴦譜 ” 討論并小結(jié)：起哄同學(xué)大多并無惡意，但他們的行為恰恰透露出內(nèi)心對異性交往的向往的好奇，只是這種向往和好奇通過不太恰當(dāng)?shù)姆绞奖憩F(xiàn)而已。而且可以使男女同學(xué)對異性的好奇心和向往轉(zhuǎn)變?yōu)樵谌粘Ｉ詈蛯W(xué)習(xí)中的相互關(guān)心、幫助和體貼，從而提高他們對性道德價值的認(rèn)識，建立起健康向上的異性友 誼。與其遮遮掩掩，猶抱琵琶半遮面 ,不如大大方方地面對。在進(jìn)入“ 我的異性交往困惑 ” 這個環(huán)節(jié)時，甚至有學(xué)生大膽提出 “ 什么時候開始談戀愛最合適？ ” 這還真是個說不清道不明的問題，對此我未作正面回答，而是用生動形象的比喻啟發(fā)學(xué)生，讓他們領(lǐng)悟其中的道理。 正如我在班會結(jié)束時說的那樣： “ 青春多美好，我希望每位同學(xué)都能以健康、積極、樂觀的心態(tài)去迎接明天的太陽，那將是老師最大的欣慰！ ” 叛逆青春期主題班會實(shí)施方案篇 5 一、導(dǎo)入： 現(xiàn)在的你們是不是對自己、對身邊的異性產(chǎn)生了一些興趣，開始關(guān)注青春期有關(guān)方面的問題呢？呵呵，不用害羞，我首先保證我尊重大家的隱私，若我后面提問的問題有涉及你們的隱私，你們有權(quán)利拒絕回答。由于第二性征的出現(xiàn)，使青少年對自身所發(fā)生的劇變感到茫然與害羞，本能地產(chǎn)生對異性的疏遠(yuǎn)，部分人甚至對異性反感。 （ 3）向往異性期。青春發(fā)育完成已達(dá)成 年階段，青年把友情集中寄予自己鐘情的一個異性身上，彼此常在一起，情投意合，在工作、學(xué)習(xí)中互相幫助，生活中互相照顧體貼，憧憬婚后的美滿生活，并開始為組織未來的家庭做準(zhǔn)備工作。女孩子在嘻笑打鬧中，把一桌菜也很快地報銷了，杯盤狼藉。 異性交往的意義 男女同學(xué)之間交往的好處至少可以表現(xiàn)為以下幾個方面：首先，智力方面。這是因?yàn)閮尚栽谇楦刑攸c(diǎn)是有差異，女生的情感比較細(xì)膩溫和，富于同情心，情感中富有使人寧靜的力量。保加利亞的一位心理學(xué)家說過：男人真正的力量是帶一點(diǎn)女性溫柔色彩的剛毅。思無邪，交往自然就會落落大方。如果只進(jìn)行有限的小范圍個別交往，難免會“ 只見樹木，不見森林 ” ，對異性的了解不但有限，可能還失之偏頗。 青春期心理的一般特征： （ 1）性心理的朦朧性和神秘感。青春期心理上顯著的特點(diǎn)是它的閉鎖性和強(qiáng)烈的求理解性，這也導(dǎo)致了他們性心理外顯方式的文飾性。但由于這時不少青年 的心理不夠成熟，還沒有形成穩(wěn)固的性道德觀和戀愛觀，加上自我控制的能力很弱，因而很容易受到外界因素的影響而動蕩不安。青春期的 性心理由于不同的性別也有明顯的差異。 目的： 把班會活動的全過程當(dāng)成是一次引導(dǎo)教育學(xué)生走出迷惑，走出困難，明確自己的理想，團(tuán)結(jié)互助，共同進(jìn)步的好機(jī)會。 活動過程： 宣布活動開始 (隨著音樂響起，主持人走上場 )。 男生：高一 (7)班主題班會《青春的色彩》現(xiàn)在開始 ! 女生： Let39。 ” 同學(xué)們，正值青春年少的你們，像一幅美麗的畫卷，像一首輕快的歌曲，更像是一首優(yōu)美的詩，伴隨著人生路上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，青春的色彩便在這首優(yōu)美的詩中顯現(xiàn)，讓我們步入青春的殿堂，品味這如詩的青春。 ) 表演課間時同學(xué)們討論難題和幫助新轉(zhuǎn)來的東北同學(xué)說普通話的場景。時尚而充滿活力的音樂，逼真的道具激發(fā)了學(xué)生無限的活力、自信、天真、大膽創(chuàng)新在他們身上體現(xiàn)的淋漓盡致。 ) 一位新轉(zhuǎn)來的孩子，在午休時來到學(xué)校微機(jī)室給母親發(fā)郵件，卻發(fā)現(xiàn)母親在網(wǎng)上留給自己的一封信，母女之間的相互理解，相互支持和新集體的和諧，讓孩子對未來的學(xué)習(xí)生活更加充滿信心，也由此樹立了自己的理想。 家長發(fā)言 女：除了父母，老師也是我們?nèi)松凶钪匾娜?，老師指引我們一路前行，班主任更是如此? 合：高一 (7)班主題班會到此結(jié)束。 這次主題班會是在我提出設(shè)想和大體思路后，由同學(xué)們選擇自己喜歡、擅長的一個方面，扣緊主題，自行設(shè)計、編導(dǎo)，在一次次的排練過程中逐漸完 善，真實(shí)地展示了學(xué)生的能力和才華，成功體現(xiàn)了 “ 師生、生生 ” 互動的原則。 主題班會最重要的是活動的潛在價值和活動意義的延伸，關(guān)注學(xué)生課前課中課后整體和諧的發(fā)展。 叛逆青春期主題班會實(shí)施方案篇 7 一、傾聽心聲 —— “ 我都上初中了，父母還把我當(dāng)成小孩子看待。為什么原來和諧親密的親子關(guān)系現(xiàn)在變得格格不入？ 生 1：他們總這樣教訓(xùn)我：我像你這么大時，早一個人帶著褥子到黑龍江上山下鄉(xiāng)去了 。 ” 不斷接受新知識 陳舊 知識方面 膚淺、未真正進(jìn)入大千社會 豐富的人生經(jīng)驗(yàn) 閱歷方面 子女等角色 家長等多種角色 社會角色 想獨(dú)立又不能真正獨(dú)立 成熟、有主見 心理方面 個性、時尚 樸素、大方、保守 服裝方面 想怎么用就怎么用 節(jié)省 用錢方面 喜歡冒險，敢做敢為，行為變化快 處事謹(jǐn)慎、冷靜，講原則 行為方面 喜歡橫向比較，與同時代人比 喜歡縱向比較，同過去比 思維方面 幻想，比較注重享受 重實(shí)際，不大注重享受 生活方面 自由、開放、勇于創(chuàng)新、易偏激 求穩(wěn)、務(wù)實(shí)、保守 思想方面 下一代（我們） 上一代（父母） 差異 (見上表 ) 思考：分析成長中為什么會產(chǎn)生這些煩惱？通過比較兩代人的不同，分析造成隔閡的原因。 92%的憂慮沒有發(fā)生，剩下的 8%是你可以輕易應(yīng)付的。 ：預(yù)防父母 “ 嘮叨 ” 的招數(shù) 父母 “ 嘮叨 ” 的主要源于學(xué)習(xí)、儀表、異性交往、衛(wèi)生等方面，請就這四個方面討論如何預(yù)防父母嘮叨，并能身體力行。所以，重要的是讓他們知道，你在哪里，干什么，和誰在一起？出門前說得越詳細(xì)越好，最好把聯(lián)系電話留下，大多數(shù)父母即使知道孩子的派對地址，也不會到現(xiàn)場來 “ 捉拿 ” 你的。一次，饑寒交迫的他在一家餛飩店門口徘徊著，熱心的老板給了他一碗餛飩。 ② 你當(dāng)時是怎樣想的？最終結(jié)果怎樣？這個結(jié)果對你日后的學(xué)習(xí)和生活與影響嗎？如果有，請具體說明。我謹(jǐn)慎地使用毆打 ，猶如一個窮人使用他最后的金錢。這道理可能有些深奧，也許要到你也為人父母時，才會理解。 討論：如果父母的期望與你的愿望不一致，你是堅持己見還是服從父母的意志？你會如何說服父母來支持你的愿望？ ③ 父母偷看了我的日記，還將我的朋友拒之門外