副班主任工作心得體會3篇-預覽頁
【正文】 搞成個心理不健康就麻煩了，所以要因材施教，教師的心態(tài)要放寬一些，任意拔高要求無異于拔苗助長，得不償失。每個學生都有值得津津稱道的優(yōu)點，班主任應及時發(fā)現(xiàn)學生的具體優(yōu)點，公開贊美。班主任與各科教師共同對學生進行教育，班主任是核心，起著協(xié)調(diào)、組織和領(lǐng)導的作用。 與此同時，家庭教育是學校教育的必要補充，作為班主任要及時同家長溝通聯(lián)系，根據(jù)不同學生做好家訪工作，全面了解每位學生的性格、愛好和特長，對癥下藥，為每位學生創(chuàng)造一個良好的學習發(fā)展環(huán)境。 班干部是老師的小助手，也是同學們的好朋友，能用好班級骨干是形成優(yōu)秀集體的一個重要條件，使集體有一個 “ 控制中心 ” ，保證在統(tǒng)一的指揮下，能協(xié)調(diào)實現(xiàn)共同的目標，更重要的是通過班級工作實踐提高學生交際能力，組織能力和獨立工作能力。生活委員堅持每周的生活。在每天的晚飯時班長與值日班長開個碰頭會，交流一下當天的情況，然后由班長在班級進行晚點。 教育是教師與學生、學生與學生之間的互動。對于參加的活動，無論是取得了成績還是以失敗告終，有活動就 有總結(jié)，學生自己要總結(jié)，班主任要總結(jié)，使學生總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，明辨是非，好的表揚，差的批評，這樣正氣會得到弘揚，歪風習氣會有效的遏制，對全班學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀有很大的促進作用。作為一名副班主任，根據(jù)小學生的這些特點，既給予學生充足的關(guān)懷和愛，又讓學生在集體中感受朋友的快樂，同時培養(yǎng)學生正確的價值取向是最需要研究的。 其次必須以身作則，為人師表，從我做起。 ” 這樣學生在生活和學習中做錯了，能夠主動地找到跟你認錯。軍法有云：知已知彼，百戰(zhàn)不殆。小孩子小，在嚴格要求的同時，盡量多鼓勵他們，多表揚他們，這就要求班主任在批評和表揚的時候掌握好火候，并盡可能多地讓學生愛到贊揚，讓他們感受到成功、感受到學習的樂趣，形成良性循環(huán)。這樣，贊美將會成為激勵學生奮發(fā)向上、刻苦求學的巨大動力。要帶好一個班集體，就必須和每一位任課教師密切配合，這樣，才能全面了解和把握每一位學生的具體情況。 四、改變工作方式，培養(yǎng)優(yōu)良班風，增強班級凝聚力。如班長全面負責班級工作 。組長管好本組的事。這樣從班長到組長責任分明、各司其責。班主任老師應帶領(lǐng)班級的學生積極、踴躍參加學校組織形式多樣的大型集體活動，如運動會、歌詠比賽、課外活動等。 副班主任工作心得體會三： 回顧這半年來，在感受時間飛快之余，也體會到了忙碌帶來的充實。 一、積極主動的配合，協(xié)助班主任做好班級工作。在工作的時候，也可以培養(yǎng)自己管理班級的能力，積累當班主任的工作經(jīng)驗，好為今后自己擔任班主任一職積累第一筆財富。在后期的時候，學生們一有問題也會來找我解決。后來跟班主任一次交流中，我才知道他的叛逆心有多重，我想，如果不與初老師交流，單只是任課老師是不能體會到的。另外，在班主任老師出去的時候，一個副班主任就要充當起班主任的角色，而這就非常需要副班主任在平時樹立好威信，跟同學們保持一種亦師亦友的關(guān)系。 ” 一個良好的班集體對每個學生的健康發(fā)展有著巨大的教育
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