【摘要】滬科版物理八年級《科學探究:摩擦力》學案一、學習目標1.知道什么是滑動摩擦力。2.了解滑動摩擦力的大小與哪些因素有關。3.知道增大和減小摩擦的方法。二、學習指導1.影響摩擦力的因素有哪些?請看課本圖5-26的實驗步驟。其中,(a)、(b)、(c)是保持_________不變,研究___________對摩
2025-11-11 02:27
【摘要】第5章第二節(jié)怎樣描述力賀瑞偉一、課型課時新授課1課時二、教學目標1、了解力的三要素2、了解力的單位3、能用示意圖描述力三、重點難點力的三要素以及作用點對力的作用效果的影響四、教材分析本節(jié)學習三個問題:力的三要素、力的單位和力的示意圖。示意圖就是用有向線段來表
【摘要】聲音的產(chǎn)生與傳播義務教育教科書物理八年級上冊找找看,是什么物體在發(fā)聲呢?海浪琴弦我們生活在聲音的海洋中。你們能不能創(chuàng)造出盡量多種不重復又悅耳的聲音呢?(觀看視頻)金屬鋸齒鼓吉他琴弦小提琴弦這些發(fā)聲物體有什么共同的特點swf?一、聲音是由物體振動產(chǎn)生的用手摸頸前喉
2025-08-05 06:22
【摘要】1《聲音的產(chǎn)生與傳播》教學設計【教材分析】《我們怎樣聽見聲音》是物理滬粵版八年級上冊第二章第一節(jié)內(nèi)容。這節(jié)內(nèi)容既是學習聲學的基礎,同時所涉及的一些實驗方法和技巧為后續(xù)的學習有很好的啟發(fā)和鋪墊作用。教材的編寫體現(xiàn)了“從生活走向物理,從物理走向社會”的課程理念,由淺入深,由表及里,符合學生的認知規(guī)律。【學情分析】聲現(xiàn)象在生活中處處可見,但學生對聲音的產(chǎn)
2025-11-13 02:54
【摘要】第一篇:八年級物理上《聲音的產(chǎn)生與傳播》教學設計與反思 聲音的發(fā)生和傳播 一、教學目的:1.知識與技能:①聲音的產(chǎn)生原因; ②聲音傳播需要物質(zhì); ③聲音傳播的快慢。 2.過程與方法: ①理...
2025-11-06 01:59
【摘要】第一篇:八年級聲音的產(chǎn)生與傳播習題精選 第一節(jié)_聲音的產(chǎn)生與傳播 一、填空題 1.聲音是靠物體的________產(chǎn)生的,聲音能在______、_______、_______物質(zhì)中傳播,但不能在_...
2025-10-11 22:19
【摘要】杠桿(學案)學習目標1.知道什么是杠桿,理解力臂的概念,能根據(jù)相關的實物,畫出杠桿示意圖。2.通過實驗,探究杠桿的平衡條件,會利用杠桿平衡條件解決一些簡單的問題。3.認識生活中的一些杠桿,會對杠桿進行分類。學時安排本節(jié)用2學時,第一學時認識杠桿、探究杠桿的平衡條件,第二學時學習杠桿的分類和應用。第一學時課前準
2025-11-11 02:25
【摘要】第三節(jié)科學探究:物質(zhì)的密度模擬試題:(答題時間:60分鐘)一、選擇題1、一塊木塊分成三等分后,每一小塊的密度是原木塊密度的[]A、3倍;B、1倍;C、1/3倍;D、不好判斷。2、下列有關密度的說法中,不正確的是[]A、一種物質(zhì)組成的不同物體,它們的質(zhì)量與體積成正比;B、體積相同的不同物質(zhì)組成的物
2025-11-06 05:50
【摘要】第四節(jié)阿基米德原理教學目標1、認識浮力;會用“稱重法”測量浮力。知道阿基米德原理2、觀察日常生活中由于浮力而產(chǎn)生的現(xiàn)象;經(jīng)歷實驗中探究浮力大小與什么因素有關的過程。3、關注生活、生產(chǎn)、自然現(xiàn)象中有關浮力的現(xiàn)象。用阿基米德原理分析解決與浮力有關的問題。重點做好三個探究實驗,在實驗的基礎上認識浮力,總結(jié)測量浮力的一種方法——稱重
2025-11-29 01:58
【摘要】1、在電視機的遙控器上,有以下幾個按鈕(圖標),如下圖,其中控制音量(響度)大小的是:()A.B.C.D.
2025-11-02 22:54
【摘要】AB㎝2310㎝2310物體的測量1、(09廣州)1.下表是國家標準鞋碼與腳長對照表,表中“光腳長度”的單位是鞋的尺碼363738[來源:]3940光腳長度230235240245250A.mB.cmC.nmD.mm2、(09臺州).小妍家新買了型號
2025-11-26 05:05
【摘要】2021~2021(下)八年級第一次月考試卷物理試卷()(A卷)(本卷滿分100分,g取10N/kg)一、選擇題(每小題2分,共30分):(),質(zhì)量沒變冰后體積增大,質(zhì)量沒變,形狀發(fā)生了變化,質(zhì)量沒變鐵的質(zhì)量比1kg棉花
2025-11-21 03:11
【摘要】第一篇:八年級物理《聲音的產(chǎn)生與傳播》教學設計 一、設計思想 作為有趣的“聲現(xiàn)象”的一節(jié),要讓學生體驗到各種美妙的聲音。在體驗和探究中學會物理,從而由生活上升到物理,體現(xiàn)“生活——物理——社會”的...
2025-11-06 01:34
【摘要】聲音的產(chǎn)生與傳播閱讀教材27頁的想想做做,總結(jié)物體發(fā)聲時的共同特征。資料:感受共同特征:作出猜想:聲音是由于物體振動而產(chǎn)生的.發(fā)聲的物體都在振動進行試驗與收集證據(jù):實驗一:我們敲擊音叉使其發(fā)聲,用一個紙片去靠近正在發(fā)聲的音叉進行觀察;轉(zhuǎn)換法實驗二:我們在桌
2025-11-16 22:39
【摘要】來自地球的力一、【學習目標】1、知道什么是重力,它的施力物體是誰?2、明確物體所受重力和它的質(zhì)量有著怎樣的關系?g=10N/kg表示怎樣的物理意義?3、知道重力的方向,重垂線有著怎樣的應用?了解重力的作用點二、【學習過程】1._____________________叫重力,簡稱__________。它的施力物體是_______