4綠領(lǐng)巾事件感想-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 適當(dāng)批評(píng)和促進(jìn)，這本沒有什么方向性問(wèn)題，問(wèn)題是當(dāng)老師對(duì)后者尤其是心理脆弱的孩子批評(píng)或處罰達(dá)到了一定的承受限度，那么這種小學(xué)差生被戴綠領(lǐng)巾的行為就將徹底變質(zhì)為使受教者喪失人格的歧視教育。何況平時(shí)表現(xiàn)好或?qū)W習(xí)成績(jī)考得好的學(xué)生也不一定就是或能夠成才，學(xué)校這種把學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)和考試成績(jī)看得 第 2頁(yè) 共 2頁(yè) 太重的做法并不科學(xué)。給部分學(xué)生戴綠領(lǐng)巾，不論解釋多么冠冕堂皇，難以掩飾對(duì) “ 差生 ” 的歧視心理，教育者失掉了師德與責(zé)任。
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