幼兒園小班班務(wù)工作計(jì)劃精選（7篇）-預(yù)覽頁
【正文】 的筆寶寶、車輪滾滾、小花衣。 多和孩子一起欣賞配樂古詩，培養(yǎng)孩子對我國傳統(tǒng)文化的情感。幼兒人數(shù)很多，經(jīng)過一學(xué)期的幼兒園生活，大多數(shù)幼兒適應(yīng)了幼兒園的集體生活，也有個(gè)別的幼兒給我們的教育教學(xué)帶來一定的困難。 挑食現(xiàn)象嚴(yán)重，有的不愛吃蔬菜，有的不愛吃肥肉，常常浪費(fèi)飯菜，進(jìn)餐習(xí)慣很差，絕大多數(shù)幼兒在家里吃飯要人喂，邊吃邊玩 。 二、工作要求 思想品德教育。 (二月 )自己學(xué)著穿鞋，認(rèn)清左右腳，逐步學(xué)會系、解鞋帶。 (5)增長幼兒愛護(hù)玩具對日常用品要輕拿、輕放、不亂扔 (五、六月 )。 衛(wèi)生習(xí)慣 (1)教育幼兒逐步學(xué)會飯前、便后、手臟時(shí)獨(dú)立洗手，并用自己的毛巾擦手 (二、三月 )。玩滑梯時(shí)能從梯子上走上去，坐好后再滑下來 (三月 )。 (8)教育幼兒不隨地拋紙屑，看見紙屑能拾起來丟進(jìn)紙簍 (整 個(gè)學(xué)期 )。 智育方面： 盡量采用直觀游戲形式進(jìn)行各項(xiàng)教學(xué)活動，以培養(yǎng)幼兒對學(xué)習(xí)的興趣。培養(yǎng)幼兒安靜，喜歡聽成人講述和朗讀的習(xí)慣，并愿意欣賞不同形式的文學(xué)作品。培養(yǎng)幼兒的動手操作能力，促進(jìn)每個(gè)幼兒在不同水平上得到發(fā)展。 保證幼兒每天有兩小時(shí)的戶外活動時(shí)間。堅(jiān)持以鼓勵(lì)為主的正面教育，班內(nèi)保教人員團(tuán)結(jié)一致，密切配合，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)，不斷 總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改組工作，提高我園服務(wù)滿意度。 開學(xué)后，從對幼兒日常工作的觀察中，幼兒各方面的發(fā)展情況也得到大致的了解：現(xiàn)在，在生活方面幼兒基本上都愿意獨(dú)立地吃完自己的一份飯菜，經(jīng)老師的提醒，能主動的撿起掉落在地上的米粒，但在飯后要漱口的的習(xí)慣還沒有養(yǎng)成，在需要入廁時(shí)會請求老師幫忙。大部分孩子對音樂、舞蹈活動感興趣，愿意跟著老師一起做動作，喜歡參加美術(shù) 活動。 糾正不良的睡眠習(xí)慣。 學(xué)習(xí)正確的洗手方法，知道飯前、便后洗手。給個(gè)別幼兒更多的關(guān)愛、并與家長及時(shí)溝通，指導(dǎo)家長正確配合老師做好幼兒的保育工作。 班級三位老師做到常規(guī)一致，共同管理好班級工作。雙足交替上下樓梯。 措施： 開展區(qū)域性體育活動，培養(yǎng)幼兒的參與性與興趣，促進(jìn)肌體的協(xié)調(diào)發(fā)展。 (三 )、學(xué)習(xí)活動目標(biāo)： 愛祖國、愛家鄉(xiāng)，知道自己是中國人，喜歡老師，愛爺爺奶奶，愿意上幼兒園。 樂意用各種感官感知周圍物品、現(xiàn)象，了解物品顏色、大小、形狀、數(shù)量、方位等明顯特征，嘗試簡單的比較、分類。學(xué)習(xí)和老師同伴一起做音樂游戲，感受音樂地旋律、節(jié)奏和情緒。 喜歡和同伴一起游戲，學(xué)習(xí)分享、等待與輪流，體驗(yàn)與教師、同伴共處的快樂。措施： 幼兒園小班班務(wù)工作計(jì)劃精選篇 6 一、保教工作 創(chuàng)設(shè)新班級環(huán)境，合理布局，適宜幼兒進(jìn)行分區(qū)、集中、游戲等活動，吸引幼兒參與活動，喜歡上幼兒園。 開展 “ 高高興興上幼兒園 ” 等豐富的主題活動，鼓勵(lì)幼兒愿意上幼兒園，并在活動中熟悉同伴，遵守活動常規(guī)。 (三 )制定班級主題活動內(nèi)容，及周逐日計(jì)劃。 (六 )教學(xué)內(nèi)容： 健康領(lǐng)域： 能高高興興上幼兒園，了解、熟悉幼兒園的生活。 認(rèn)識幼兒園里的人和自己的同伴，認(rèn)識幼兒園的環(huán)境。 能聽懂成人和同伴的話，樂意開口說話，并初步用短句表達(dá)自己的意思。 藝術(shù)領(lǐng)域： 引導(dǎo)幼兒在唱歌時(shí)學(xué)習(xí)聽前奏，并逐步對歌曲的開始和結(jié)束作出正確的反應(yīng)。 接送時(shí)的交談等形式，了解每位孩子的興趣和愛好，以及家長的需求和是否愿意參加班上的活動。且主要由祖父母養(yǎng)護(hù)，接送，寵愛有嘉。 有一定生活能力。進(jìn)餐慢，臟，挑食現(xiàn)象較多。 (二 )個(gè)別幼兒情況 張思遠(yuǎn)，程嘉誠自控能力較差，好動，喜歡破壞，注意力易分散，規(guī)則意識薄弱。故在活動中尤為重視對其創(chuàng)造寬松自主的活動氛圍，多鼓勵(lì)，多與其家長交流，激發(fā)其交流的愿望，活動的愿望。而祖父母較為溺愛幼兒，導(dǎo)致一些孩子在家會做的小事也不愿做，或沒機(jī)會做，依賴性較強(qiáng)，便顯現(xiàn)出家園表現(xiàn)不一，任性，獨(dú)立性差。 二學(xué)期目標(biāo) 逐步適應(yīng)集體生活，情緒愉快，親近老師，阿姨，激發(fā)禮貌意識，并愿與同伴一塊游戲，與他人分享快樂。 喜歡擺弄玩具，發(fā)響器具，簡單的美工用具和材料。 三具體措施 1 創(chuàng)設(shè)良好，溫馨，寬松的活動環(huán)境，讓幼兒更快的適應(yīng)集體生活。 4 開辟家園之窗，根據(jù) “ 家長家庭互聯(lián)網(wǎng)使用情況調(diào)查問卷 ” 情況開通小一班班級主頁。 四分月保教工作重點(diǎn) 九月 開學(xué)前對幼兒進(jìn)行家訪，了解孩子，增進(jìn)家長和幼兒園之間的溝通。 開展主題活動：好寶寶，了解自己，對自己有信心。能愛護(hù)玩具，物品。 開展主題活動 (待定 ) 十一月 提高獨(dú)立進(jìn)餐的能力，注意個(gè)人儀表。 (待定 ) 十二月 愿做力所能及的事。 開展主題活動。
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