培訓(xùn)班學(xué)習(xí)心得感悟范文-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 育，給了我們一把學(xué)習(xí)的鑰匙。通過(guò)此次培訓(xùn)，我收獲很多，體會(huì)深刻。但是，這種教育模式實(shí)踐證明是不可取的。比如，我們現(xiàn)在的培訓(xùn)就可以 通過(guò)網(wǎng)上課件自由回家抽時(shí)間進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)還有一個(gè)特點(diǎn)是每個(gè)學(xué)員能與優(yōu)秀教師開(kāi)展互動(dòng)。學(xué)員在選擇課程的同時(shí)也選擇了教師。表面上學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，但這是 一種被動(dòng)的參與。教育技術(shù)的發(fā)展永遠(yuǎn)不會(huì)替代教師角色，教師之所以是教師，在于教師能在智力、情感、個(gè)性、精神和人格等方面全面培 養(yǎng)和塑造學(xué)生，教育的根本特性是以人育人。在信息技術(shù)的環(huán)境中，學(xué)生應(yīng)該被看作為待點(diǎn)燃的火把，學(xué)生地位應(yīng)該由被動(dòng)的知識(shí)容器和知識(shí)受體轉(zhuǎn)變?yōu)橹R(shí)的主宰、學(xué)習(xí)的主體， 成為教學(xué)活動(dòng)的積極參與者和知識(shí)的積極建構(gòu)者。而且，這里有著良好的互動(dòng)交流的學(xué)習(xí)氛圍。 ” 懶漢最容易做出的辯解，是沒(méi) 有時(shí)間學(xué)習(xí)。 當(dāng)今社會(huì)的生活，豐富多彩。有的長(zhǎng)期沉溺于虛擬的 “ 網(wǎng)戀世界 ” ，有的徹夜迷失在所謂 “ 新新人類 ” 的網(wǎng)絡(luò)游戲之中，有的熱衷于與天下網(wǎng)友 “ 狂聊 ” 得天昏地暗，有的甚至 “ 借網(wǎng) ” 實(shí)施各類違法犯罪。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵還在與相互的參與。 在培訓(xùn)中，我能夠做到認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入思考，踴躍參加班級(jí)和小組討論，共同探討在園區(qū)的發(fā)展建設(shè)等方面的工作思路，交流各單位成熟的經(jīng)驗(yàn)和好的做法，努力提高自己的思想認(rèn)識(shí)和理論水平，同時(shí)正確處理好學(xué)習(xí)和工作關(guān)系，合理安排，統(tǒng)籌兼顧，做到學(xué)習(xí)、工作雙不誤。并結(jié)合我的本職工作，對(duì)于如何提高執(zhí)行力的問(wèn)題，有了自己粗 淺的認(rèn)識(shí)和思考。一種是面對(duì)問(wèn)題，一籌莫展，不思進(jìn)取，結(jié)果是問(wèn)題依然存在，任務(wù)也不會(huì)完成 。觀念轉(zhuǎn)、天地寬，觀念的力量是無(wú)窮的。綜觀我們園區(qū)近年來(lái)所取得的超常規(guī)、跨越式發(fā)展，正是思想先行、觀念解放的必然結(jié)果。 二、提高執(zhí)行力就要做到誠(chéng)實(shí)做人，認(rèn)真做事 。究其原因，就是一個(gè)態(tài)度問(wèn)題，一個(gè)責(zé)任感強(qiáng)不強(qiáng)的問(wèn)題，一個(gè)做人是否誠(chéng)實(shí)、做事是否認(rèn)真的問(wèn)題。要時(shí)時(shí)刻刻、事事處處體現(xiàn)出服從、誠(chéng)實(shí)的態(tài)度和負(fù)責(zé)、敬業(yè)的精神。充分體現(xiàn)了高度的紀(jì)律性和大局意識(shí)，這也正是我們?cè)趫?zhí)行中必須要堅(jiān)持的，記住，這是你的工作，無(wú)論你在工作中遇到多大的困難，你都要全力以赴完成它。 以上就是我參加培訓(xùn)班的心得體會(huì) .請(qǐng)老師、同學(xué)們批評(píng)指正。感到快樂(lè)，是因?yàn)轳雎?tīng)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和專家的講座，豐富了我們的知識(shí)，開(kāi)闊了視野，拓展了思路。 一、作為中層干部，必須充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和迫切性 培訓(xùn)，是一種學(xué)習(xí)的方式，是提高個(gè)人素質(zhì)的最 有效手段。通過(guò)學(xué)習(xí)不斷提高自身素質(zhì)，更加適應(yīng)國(guó)網(wǎng)公司 “ 兩個(gè)轉(zhuǎn)變 ” 對(duì)干部隊(duì)伍的要求。通過(guò)培訓(xùn) 班的學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性和迫切性。結(jié)合本職工作，我談一談在加強(qiáng)學(xué)習(xí)方面的心得體會(huì)： 從被動(dòng)學(xué)習(xí)向主動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，克服學(xué)習(xí)上的懶惰性 由于工作事務(wù)繁雜，自己老是借口忙而放松學(xué)習(xí)，即使學(xué)習(xí)了，也只是面上的學(xué)習(xí)，這實(shí)際上是學(xué)習(xí)上懶惰的表現(xiàn) ，是學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性不夠的問(wèn)題。因此，必須在學(xué)習(xí)上結(jié)合本職工作，堅(jiān)持不懈地有計(jì)劃、有重點(diǎn)、有步驟、有目的搞好系統(tǒng)學(xué)習(xí)，這樣才能起到事半功倍的效果，達(dá)到學(xué)習(xí)和工作相互促進(jìn)、相互提高的目的。梁國(guó)棟主任的智能電網(wǎng)于可再生能源的講座，使我對(duì)智能電 網(wǎng)的知識(shí)水平的到了進(jìn)一步的提高，拓展了視野 。對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的系統(tǒng)理論認(rèn)識(shí)得到了升華，同時(shí)也對(duì)我們的工作是一個(gè)鞭策，給我們實(shí)際工作送來(lái)了一把金鑰匙。領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)創(chuàng)造出一個(gè)適合每個(gè)人都能各盡其職的環(huán)境，共享責(zé)任歸屬權(quán)。 相關(guān)文章
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