【正文】 活中。因此，表內(nèi)除法同 20 以內(nèi)的加、減法一樣，是小學數(shù)學的重要基礎知識，是小學生需要掌握的除法是人們在日常生活中解決問題時經(jīng)常用到的數(shù)學知識與技能。建立 1克和 1 千克的重量觀念。 本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個數(shù)學實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。理解并認識萬以內(nèi)的近似數(shù)。 初步理解數(shù)學問題的含義，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，會用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。 認識質(zhì)量單位克和千克，初步建立 1克和 1千克的質(zhì)量觀念，知道 1千克 =1000克。 會探索給定圖形或數(shù)的排列中簡單規(guī)律 。 養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。聯(lián)系生活實際并經(jīng)過學具操作認識千位，明白計算單位百和千的關系，掌握三位數(shù)的組成，會讀、寫千以內(nèi)的數(shù)，會比較數(shù)的大小。 空間與圖形： 經(jīng)過有效的學習活動，認識東北、東南、西北，西南。初步認識直角，明白角有頂點和邊，會直觀地比較角的大小。 統(tǒng)計與概率： 經(jīng)歷統(tǒng)計活動的過程，會對同一組數(shù)據(jù)按照不一樣的標準分類。經(jīng)過有關口算、筆算和估算資料的學習，進一步加深對計算方式、方法和技巧的理解，逐步學會從不一樣角度、用不一樣方式解釋計算結(jié)果的合理性，發(fā)展數(shù)感。 在觀察、猜想、驗證等數(shù)學活動過程中，繼續(xù)發(fā)展推理本事，學習有條理地、清楚地表達自我的思考。在教師指導下，對解決問題的過程進行初步的和評價。 在數(shù)學學習活動過程中，進一步體驗數(shù)學思考的價值與魅力。結(jié)合計算，教學兩步計算的實際問題?！赌隳芴噙h》是專 題型活動，運用統(tǒng)計的方法研究各種形式的跳。根據(jù)這樣的認識，教材異常重視對學習素材的選擇。此外還設置常見的生活場景，讓學生應用所學的數(shù)學知識，發(fā)展應用意識等等。 整冊教材還充分注意題材資料的廣泛性，以激發(fā)學生的學習興趣，拓寬他們的知識視野，加強學科間的綜合。數(shù)學教學，要在教師的引導下，使學生應對現(xiàn)實的具體問題，從數(shù)學的角度、用數(shù)學思維的方式，參與主動探索、解決問題的數(shù)學活動，經(jīng)歷數(shù)學問題的產(chǎn)生、數(shù)學知識的構(gòu)成、數(shù)學結(jié)論的得出的過程，獲得學習數(shù)學的樂趣和成功的體驗，發(fā)展創(chuàng)新意識和實踐本事。在學習乘法計算和用兩步計算解決實際問題時，讓學生經(jīng)歷 “ 現(xiàn)實情境 —— 提出問題 —— 建立模型 —— 應用解釋 ” 的過程，從與同伴合作、探索、交流、解釋中探索出相應的方法，解決實際問題。運用計算的知識解決相關的實際問題，供給現(xiàn)實場景讓學生嘗試提出數(shù)學問題并加以解決，用統(tǒng)計數(shù)據(jù)的方法對現(xiàn)實問題進行量化分析并作出簡單確定，讓學生利用周圍的環(huán)境確定物體的位置和位置關系，依據(jù)平面圖結(jié)合實際背景進行路線的描述，結(jié)合分米和毫米的認識進 行簡單的測量，加強長度觀念和長度單位的應用等等。這對學生了解數(shù)學在日常生活里的簡單應用，增強學生的數(shù)學意識和運用數(shù)學解決簡單實際問題的信心是大有好處的。注意不斷提高學生的學習本事?；局R、技能方面基本上已經(jīng)到達學習的目標，對學習數(shù)學有著必須的興 趣，樂于參加學習活動中去。所以對這些學生，我應當關注的更多的是使已經(jīng)基本構(gòu)成的興趣再接再厲的堅持，并逐步引導的思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中。要防止加重學生的學習負擔。 要多設計一些探索性操作活動，培養(yǎng)實驗本事和創(chuàng)新精神。課本中的一些例題和習題的編排，突出了思考過程，教師在教學時，要引導學生暴露思維過程，鼓勵學生多角度思考問題。 五、教學進度安排 余數(shù)的除法 —— 5課時 認數(shù) —— 8課時 分米和毫米 —— 2課時 加法 —— 7課時 認識方向 —— 3課時 減法 —— 12課時 認識角 — — 2課時 乘法 —— 11課時 統(tǒng)計 —— 3課時 2023年新學期教師工作計劃篇 6 一、指導思想 音樂是一門情感的藝術，在音樂的教學過程中要以審美為核心，以興趣愛好為動力，讓學生與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。 二、學情分析 本學期我擔任一到五年級十七個班的音樂課。 三、教學目標 (一 )感受與鑒賞 音樂表現(xiàn)要素 (1)對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。 (3)在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能夠聽辨旋律的高低、快慢、強弱。 音樂體裁與形式 (1)聆聽少年、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。 2023年新學期教師工作計劃篇 7 一、指導思想 以課程改革為契機，課程研究為抓手，校本培訓為依托，堅持認真學習和貫徹教育部指定的全日制義務教育音樂學科課程標準，進一步轉(zhuǎn)變教學觀念 ，充分體現(xiàn)音樂審美體驗為核心的基本理念，培養(yǎng)學生美好的情操，健全的人格。這些學生都很喜歡上音樂課，但 是不喜歡學習，誤認為音樂課就是課，而且這些歌曲可以是書本上的，也可以是現(xiàn)在流行的。本學期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調(diào)，升記號和還原記號等，使學生學習起來確實不容易，但它又為今后的學習做好了伏筆。使學生真正體會到學習音樂課的意義。學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。 ，提高學生的學習興趣。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。 難點：重視通過音樂教學活動，發(fā)展學生創(chuàng)造性思維能力及提高學生的人文素養(yǎng)。寓教于樂，使學生養(yǎng)成良好的外語學習習慣，為將來的學習打下堅實的基礎。針對這種情況，教學的時 候需要注意在備課中增加趣味性，以此來提高學生對英語學習的興趣，同時注意在面對絕大多數(shù)學生時，注重打好基礎，從最基本的東西抓起，避免拔苗助長。了解部分構(gòu)詞法 ，掌握英語的基本結(jié)構(gòu)：五種簡單句，并列句，復合句 (狀語從句及定語從句 )。 寫作：書面表達是中考中失分最大的題目，所以對于大多數(shù)同學，先落實平時訓練，要求學生注意主、謂、賓的基本結(jié)構(gòu)及時態(tài)。能抓住簡單語段中的觀點。 閱讀理解方面是個重點，要求能理解閱讀材料中不同的觀點和態(tài)度。能夠較好的達到中招考試對大多數(shù)學生的要求。運用詞匯描述比較復雜的事物、行為和特征，說明概念，進一步掌握描述時間、地點、方位的表達方式等。 與其他各科教師搞好配合。第十周到第十六周復習書本知識，第十七周到十九周檢測并講解模擬試題，做到精講多練，針對常考易錯的再總結(jié)復習。這是 一次真正意義上的選拔考試。實行縱向和橫向的交叉復習，實現(xiàn)零距離的奮斗目標。 二、情況分析 學生情況分析 九 (5)班和九 (8)班都是普通班。大部分學生都想學好，也很愿意吃苦，他們的學習情緒基本穩(wěn)定，也能堅持不懈，較能井然有序地安排自己的學習，偶爾會受到環(huán)境和其他不利因素的干擾，能夠及時與教師進行溝通，幫助老師調(diào)整自己的 。 九 (8)班情況：學生積極性不是很高，主動性也不夠，大部分基礎差，但較端正。上課不注意聽講，問題出來了不動腦筋想，而是急于去想課本上找答案，半天說不出個所以然來，學習方法不靈活。 三、 教學措施 根據(jù)學生的情況和班上的實際，本學期采用以下措施： (1)首先要從思想上扭轉(zhuǎn)學生以往的不良學習習慣和態(tài)度，培養(yǎng)學生自覺的學習習慣，動腦的優(yōu)良習慣，課堂上精講多練。每天都要布置作業(yè)不然有的學生比較懶散。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。 (7)作業(yè)要天天有，作業(yè)教師要收上來改并寫上評語，或者讓同學之間相互改正。 (8)利用課外時間進行培優(yōu)補差。 四、教學進度安排 第一周到第三周上完九年級 Units1315。迎接 4 月份調(diào)教 。第十八周后仿真模擬訓練，還要精講多練，針對常考易錯的再總結(jié)復習。注意收集中考資料，到周邊學校交流探究、取長補短彌補自己的經(jīng)驗不足。這個學期要想辦法使學生的成績有較大的提高。 教學過程中要特別注重學生能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)學生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點分析問題和解問題的能力。 四、具體措施 (1)學為主，并采用各種有效的教學方法和手段以激發(fā)學生學習歷史的積極性 。