【正文】 的內(nèi)容。因材施教，分組時采用男女分組或按身體素質(zhì)分組，以增強學生的自信 心，在運動中享受到鍛煉的樂趣。課堂組織紀律性比以前有很大進步、情緒變化較大，喜歡競爭?；颈３终_的身體姿勢；發(fā)展靈敏、協(xié)調(diào)和平衡能力，能體驗參加體育活動的樂趣。根據(jù)課程 目標的要求和學習領域的各個具體的目標，以體育課和體育活動為載體，促進學生心理和身體健康、快樂的發(fā)展。并通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎。 根據(jù)學生實際，不斷變化練習方式。對下肢要求更加高了，要學習向更高更遠的發(fā)展，而且在后來的學習中 又轉(zhuǎn)到對上身的練習，比如俯臥挺身等，加大了學習的難度和寬度。 四、教材總體目標 增強體能，掌握和應用基本的體育與健康知識和運動技能。 學會獲取現(xiàn)代社會中體育與健康知識的方法。 學生對體育課表現(xiàn)出學習興趣，將樂于參加各種游戲活動。 五、教學的具體措施和輔助手段 由于新課標的下達，今年的教學主要措施主要是讓學生自己在課堂中創(chuàng)造，發(fā)揚創(chuàng)新精神，使自己的課堂中成為主人，學到老師教不到的知識。在課上盡量讓學生自主動手，自己想象，制造體育課上需要的工具，讓學生去收集、制作。以學生《體質(zhì)健康》為重點深化體育課堂、體訓隊教學改革，提高體育教學質(zhì)量，加強出操、集隊 、集會紀律，做好出操、集隊、集會常規(guī)訓練；以德育教育為核心，在體育教育教學中注重思想教育，培養(yǎng)學生樹立遠大理想，注意加強提高學生團結協(xié)作能力，增強學生集體主義觀念，樹立集體 主義榮譽感，培養(yǎng)不怕苦、不怕累、頑強拼搏、積極進取的個性，提高學生克服困難、戰(zhàn)勝困難的能力，為適應未來社會生活和激烈競爭奠定基礎。 要不斷加強對教學教材的研究，重視體育教師專業(yè)的發(fā)展，本學期積極開展教學基本工操練。 二、工作任務及要求 抓緊抓好業(yè)余運動隊訓練，有效提高運動技能和競賽水平。 抓好 “ 兩課兩操一活動 ” ，增強學生組織紀律觀念，有效提高學生身體素 質(zhì)。 相信只要通過我的認真努力工作，學生的身體素質(zhì)和體育成績都能夠提高上去，我相信在我不懈的努力下，學生的鍛煉身體和參加體育活動的意識一定會很快的提高上去，讓他們的學習成績和身體素質(zhì)全面發(fā)展。培養(yǎng)學生的基本活動能力和一些動作方法，保持正確的身體姿勢。同時讓學在特定的情境中通過觀察、體驗、掌握學習的方法。 ： （ 1）能了解在踏跳區(qū)內(nèi)起跳的重要意義。 ： （ 1）知道前滾翻的動作方法和要求。 ： （ 1）身高、體重 （ 2）坐位體前屈 三、二年級學生的生理、心理特點 （一）生理發(fā)育特點 78 歲，在生理上有所發(fā)展。 ，血液循環(huán)比較快，心跳較快，應防止心臟負擔過重和體力活動過度。 四、學情分析 二年級的學生年齡在 7 歲左右，對一切東西的概念還不是很清晰，身體素質(zhì)較差，意志力比較薄弱，針對這些特點，著重對學生進行入門教育和紀律性教育；小學二年級的學生處于生長發(fā)育的初期，運動系統(tǒng)發(fā)育還不成熟，處于發(fā)展期，運動能力較低，身體各部分肌肉發(fā)展不平衡，上下肢協(xié)調(diào)性差；好動喜玩，想象創(chuàng)造力豐富；學習興趣易激發(fā)。體育課教學應從增強體質(zhì)出發(fā)，加強課堂教學，經(jīng)常對學生進行思想品德教育，有意識地培養(yǎng)學生愛國主義、集體主義精神及社會公德、家庭美德、誠實守信等各種優(yōu)良品質(zhì)。 ，精講多練，以教師為主導，學生為主體，動作逐步過渡，步步引課練；指定分組與自由結合組織形式，采用輔助與誘導，講解示范與模仿練習；增強練習強度、密度，提高學生學習興趣，有利于掌握和技能形成與提高。 二、學生情況分析 （一）生理發(fā)育的特點 三、四年級學生一般 為 8— 9 歲，屬于人體發(fā)育的童年時期，總的說來，身體發(fā)育處于相對平穩(wěn)階段，身高、坐高、體重、胸圍、肩寬、骨盆寬等指標男生均自 9— 10 歲開始突增，女生均自 8— 9 歲開始突增，女生均早于男生。 三、四年級學生骨骼 成分中膠質(zhì)較多，鈣質(zhì)較少，可塑性比較大，富彈性，堅固性較差，不容易骨折，且容易彎曲變形、脫臼和損傷，因此，要特別注意身體姿勢的培養(yǎng)和練習前的準備活動。興趣十分廣泛，幾乎那項體育活動都喜歡，感知動 作的要領比較籠統(tǒng)，容易把相近的動作混淆起來，時間和空間感較差。 三、四年級學生的情感容易外露，愛爭論問題，容易激動，動不動就提出批評意見，但仍愿意依靠老師，希望老師來做主。 三、教學目標 具有積極參與體育活動的態(tài)度和行為：學生將能夠樂于參加各種游戲活動；認真上好體育課。 學會通過體育活動等方法調(diào)空情緒學生能夠體驗并簡單描述進步或成功時的情緒表現(xiàn)；觀察并簡單描述退步或失敗時的心情。 小學生好勝心強，可采用一些教學比賽，以增強學生鍛煉身體的效果。根據(jù)學生生理特點來看，靈敏和柔韌性是這段時期重點發(fā)展的項目，同時有必要輔助速度練習。在小學六年級的教學內(nèi)容中，根據(jù)《課程標準》中運動參與、運動技能、身體健康、心理健康和社會適應五個學習領域。落實體育藝術 “2+1” 項目對于學生養(yǎng)成參加體育鍛煉的習慣，提升審美素質(zhì)，陶冶情操，均會起到積極的作用。 體驗參加體育活動的樂趣，遵守紀律，與同學團結合作。 組織開展好豐富多彩、富有實效的課外文體活動，引導學生能自覺鍛煉身體，使學生更加生動活潑地發(fā)展，在創(chuàng)新精神和實踐能力上有較大的發(fā)展和提高。 落實體育藝術 “2+1 項目 ” 對于學生養(yǎng)成參加體育鍛煉的習慣，提升審美素質(zhì)，陶冶情操，促進學生積極參加課外文體活動，推動體育、藝術課程改革的發(fā)展。 從游戲、競賽手段人手，提高學生學習自主性養(yǎng)成自覺的鍛煉的習慣。但由 于一年級的學生年齡還較小，喜歡接受新知識，對某些難度教大的知識接受較慢，特別是對某些協(xié)調(diào)性要求較強的東西，力量也比較差，男女生活潑好動，組織紀律性觀念不強，但表現(xiàn)欲強 。內(nèi)容簡單，但全是基礎的東西，所以一定要讓學生養(yǎng)成良好的動作習慣，體操難度較大，教師在注意安全的前提下適當降低動作難度，多加以引導，給學生打下良好的基礎，養(yǎng)成終身體育的好習慣。 通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎。上好小學一年級體育課，就要因勢利導，富趣味于教學，寓游戲于教學，既能保證智力的發(fā)展，又能幫助學生培養(yǎng)手腦并用能力，一方面實現(xiàn)教學目標，完成學習任務，另一方面也培養(yǎng)了學生熱愛體育活動的習慣，為終身體育鍛煉思想打下基礎。用游戲教學法，可避免以上缺陷，較好的完成小學一年級教學。要求學生上體育課，著裝要輕便，整齊，做到穿輕便運動鞋上課，不帶硬物，小刀等提前按教師要求，在指定地點等候上課。 注重智力因素與非智力因素協(xié)調(diào)發(fā)展，寓教于樂，促進學生全面發(fā)展，尊重學生的個體差異，及時導優(yōu)輔差。 抓實傳統(tǒng)項目，加強業(yè)余訓練，提高運動質(zhì)量。 積極開展教科研活動 根據(jù)教導處工作計劃和學校關于開展教研活動的要求，我將積極響應組長的號召，積極參與體育教研活動，積極參與教研中心組織的課例大教研，做好 “ 音樂在體育課堂中的運用 ” 的課題研究。以《學校體育工作條例》為體育工作的基本法規(guī)，以 “ 健康第一 ” 為宗旨，把學校體育工作作為實施素質(zhì)教育的突破口，以科學的管理促進學校體育工作全面健康發(fā)展，建立完善科學的管理體系，深 化教學改革，全面推進素質(zhì)教育。 積極鼓勵學生自覺鍛煉身體習慣，努力提高全校學生的體鍛達標合格率。 根據(jù)學生的興趣愛好，開展好每月一項活動，促進學生積極鍛煉身體，激勵學生為班級爭光，培養(yǎng)學生的榮譽感。 抓好《體質(zhì)健康》工作，注重新教材的培訓學習，注重領會新教材 中推進素質(zhì)教育的意義，注重結合我校學生實際情況進行教學改革，制造符合學生實際的教具，開發(fā)創(chuàng)編適合學生的游戲，從而激發(fā)學生的興趣和愿意參加體育活動的愿望，確保達標率、優(yōu)秀率穩(wěn)步提高，切實提高我校學生身體素質(zhì)。內(nèi)容簡單卻是最基礎的，要讓學生從一開始就養(yǎng)成良好的動作習慣，對于難度較大的項目，教師在注意安全的前提下應當適當降低動作難度，多加以引導，從學生基礎能力開始培養(yǎng)，養(yǎng)成終身體育的好習慣。 教學重點：基本隊列的練習以及田徑的各種走跑跳和投擲動作。 多鼓勵新生在課堂上大膽做示范，并提出問題，對這方面表現(xiàn)好的同學進行表揚。 教師加強各方面學習，提高理論水平，以理論指導實踐，虛心向有經(jīng)驗的老教師學習，總結經(jīng)驗教訓。 廣播體操：學習廣播體操是下半學期的重點。這些內(nèi)容，都是一些最簡單的身體基本活動和生活中所需要的實用性技能，沒有典型的運動項目。 小學一年級學生模仿能力強，但對體育基本活動的動作概念和方法了解很少，因此，基本活動的教學，主要是讓學生活動起來，學會一些簡單的動作和方法，培養(yǎng)正確的身體姿態(tài)，為以后進一步學習各種體育活動的技術和技能打下一定基礎。 體驗參加體育活動的樂趣，遵守紀律，與同學團結合作。 各種跑、跳、投練習。謝號角案，做好示范和講解，使學生能有從客觀和主觀上學習。 ” 一、二年級教學目標： 〈一〉進一步了解上體育課和鍛煉身體的好處，知道一些保護身體健康的簡單常識和方法。 關于小學體育教師個人工作計劃精選篇 17 本學期體育教學工作從增強體質(zhì)出發(fā)，加強 課堂對基本技能和基礎知識的教學，同時對學生進行思想品德教育，培養(yǎng)學生的優(yōu)良品質(zhì)，使學生身心得以發(fā)展。 認真做好學生體育成績的考核與評定，重視資料的積累，不斷提高教學質(zhì)量。 加強對校園體育器材的管理，讓學生懂得正確使用器材的方法，并養(yǎng)成愛護校園公共財產(chǎn)的良好行為。 四月份： 抓好各運動項目訓練工作。 做好體育課的安全教育工作。 做好體育課的安全教育工作。 做好學期工作總結。 三、具體計劃 積極進行 “ 三三練功法 ” ，即讀好一本書，做好一份讀書筆 記，寫好一篇讀書心得，鉆研好一冊教材，上好一堂課，寫好一份教案，講好一口普通話，寫好一手字，用好一種信息技術。課堂教學是學校教學工作的重要渠道， 充分利用課堂 40分鐘是提高教學效率，教師要認真上好課，充分利用先進的教學手段，設計好教學方法，把知識落到實處。實現(xiàn)教師實實學習，處處學習，高效率學習，真正把校本研修變成教師的終身學習，不斷提高自身素質(zhì)，完善自我。 第二，在知識蘊涵量上。學習，可以使我們了解前人和他人，了解過去和未來，關照反思自我，從而獲得 新的生成。 （ 2）多渠道地學。 第三，學生才是我事業(yè)中的主角。 家長是孩子的第一任老師，家長對孩子的影響隨處可見。同時也謝謝各位領導對我的信任。針對這些特點，著重對學生進行入門教育和紀律性教育，在此基礎上進行啟發(fā)誘導，提高其積極性和競爭意識。 通過體育鍛煉培養(yǎng)集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎。 三、教材分析 二年級的體育教學內(nèi)容，改變了從開始就以運動 技術體系為目標，每個教材內(nèi)容都為運動技術的發(fā)展打基礎的寫法，而是以學生為本，選擇以發(fā)展基本活動能力為主的鍛煉活動和游戲。其中包括：基本活動：排隊活動、基本體操（徒手的和使用輕器械的）、走、跑、跳躍、投擲、攀爬、跳繩、踢毽子、滾翻、韻律活動（包括簡易舞蹈）、自我表現(xiàn)活動等。 五、教學措施及注意事項 教學措施：在教學過程中教師積極引導學生，充分發(fā)揮學生的主體作用。 學生年齡小，好勝心比較強，可以利用這個機會進行一些教學比賽， 增強學生鍛煉的效果。這意味著我們更要把體育教學優(yōu)質(zhì)優(yōu)良地完成好，現(xiàn)將本學期體育教學計劃擬訂如下： 教學目的：在《大綱》中，明確地規(guī)定了小學體育的目的： “ 透過體育教學，向?qū)W生進行體育衛(wèi)生保健教育，增進學生健康，增進體質(zhì)，促進德、智、體全面發(fā)展，為提高全民族的素質(zhì)奠定基礎。 三、教材分析 小學體育（與健康）包括理論和實踐 2 部分。 難點：每個動作都要做到位，并且做到動作與節(jié)奏相吻合。 自制體育器材，認真抓好場地、器材建設，對已有的器材、場地要保管好，保護好。為了使自己的教學能力有進一步的提升，要抓住時機，力爭提高與發(fā)展自己。 二、研修主題 關注學生，提高體育課的有效教學。 結合教育教學實踐中的具體問題，通過實踐、研討等活動方式，提高研修的質(zhì)量，促進教學發(fā)展。 認真參加學校的校本研修活動，提高教育教學科研意識和能力，努力爭做反思、研究和學習的教師，為學生做好榜樣。 多讀書，善思考，勤積累。 二、工作目標 以《學校體育工作條例》為學校體育工作的基本法規(guī)； 以素質(zhì)教育全面深化體育教與學方式改變； 以科學的管理促進學校體育的全面健康發(fā)展； 認真完成這學期趣味體育節(jié)開展工作； 繼續(xù)以教科研為先導，深化教學改革，提高教師教學科研水平，全面推進素質(zhì)教育； 全面提高學生第八套廣播操技術動作； 全面提高學生的身體素質(zhì)，嚴格執(zhí)行《學生體質(zhì)健康標準》；全面提高教學質(zhì)量。特別是新教材的實施以后，怎樣上好體育課又是一個很大的難題。體育教師堅持 “ 繼續(xù)學習 ” ，從進修、培訓、理論學習和聽課中不斷汲取知識，提高師德水平，理論水平，教學和教科研能力。上課多練，多講，以達到提高學生身體素質(zhì)的目的。 關于小學體育教師個人工作計劃精選篇 24 一、樹立終生學習的理念 利用課余時間，抓緊時間為自己學習充電，使學習成為自己的一種內(nèi)需，通過 學習提升師德修養(yǎng)，豐富知識結構，增強理論底蘊。同時，注重自己科研能力的發(fā)展，利用自己深入教學一線之便，能夠在教育教學工作中，開展相關的課題研究，促進自身能力發(fā)展。我在一小，一定要繼承和發(fā)展一小優(yōu)良的傳統(tǒng)作風，成為一名合格的一小人。爭取能夠在教學一年后，熟悉小